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- 钢琴教学中的优秀传统文化渗透 预览
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- 《教育艺术》 2016年第9期66-67,共2页
- 音乐教学是学前教育专业的一个重要组成部分,它能够有效提升学生的感知力和想象力,提升学生非专业方面的素质。但也正是由于钢琴教学的“非专业性”,因此其整体的教学效果并不理想。我国优秀传统文化一直讲究“人”的意义和价值体现,这... 展开更多
- 关键词 优秀传统文化 钢琴教学 文化渗透 学前教育专业 教学效果 音乐教学 非专业性 价值体现
- 内地西藏班学生的心理特点与教育对策研究
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- 《中华少年.科学家》 2016年第28期234-235,共2页
- 简单分析生活适应性和学习适应性等内地西藏班学生心理特点的基础上,提出注重民族文化差异,营造良好的校园文化氛围;加强心理健康教育,提升学生的综合心理素质等内地西藏班学生的教育策略。
- 关键词 内地西藏班学生 心理特点 教育对策
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- 合唱比赛对幼师音乐课程体系的意义 预览
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- 《新课程研究：中旬》 2015年第3期48-49,共2页
- 音乐课程在幼儿教育中占据着十分重要的位置,这就要求幼儿师范专科院校必须对自身的音乐课程设计加以重视,在经济社会快速变迁的背景下更是如此。优秀文化合唱比赛是当前幼儿师范专科院校经常举行的活动,对于音乐课程体系的完善具有十... 展开更多
- 关键词 优秀文化合唱比赛 幼儿师范专科院校 音乐课程体系 意义 建议
- 体验教学法在钢琴教学中的应用 预览 被引量：2
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- 《新课程研究：中旬》 2015年第1期134-135,共2页
- 传统的单纯注重学生钢琴演奏技巧的教学模式,不仅伤害了学生学习钢琴的积极性,也影响了钢琴的教学质量,在这种情况下,构建新的钢琴教学模式迫在眉睫。体验式教学法由于更加重视对学生钢琴音乐的审美体验与音乐素养的培养,而受到广大一... 展开更多
- 关键词 体验教学法 钢琴教学
- 论学前教育专业钢琴课的课程改革 预览
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- 《教育教学论坛》 2014年第21期35-36,共2页
- 钢琴弹奏是学前教育专业学生的必修课，也是小学音乐、幼儿园教师必备的职业基本功。进行学前教育专业的课程改革，完善钢琴课的课程体系，使钢琴课更好地适应小学音乐教育和幼儿园教育是学前教育专业钢琴课教师必须思考的课题。钢琴课... 展开更多
- 关键词 钢琴课 学前教育 课程改革 师范生
- 语文课信息技术运用弊益谈 预览
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- 《中小学教师培训》 北大核心 2005年第11期 52-53,共2页
- 综观近年的教学改革,信息技术与课程的整合,已成为教学创新的一大亮点.信息技术作为重要的认知工具,介入各科教与学,已为大势所趋.信息技术进入语文教学,以其丰富多彩的信息,生动活泼的界面,以及化理性为感性、化静止抽象为生动形象的... 展开更多
- 关键词 信息技术 课程整合 语文教学 教学方法 教学内容 幼儿师范学校
- 不囿藩篱 另辟一蹊——我教《守财奴》 预览
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- 《中小学教师培训》 北大核心 2005年第12期 46-47,共2页
- 《守财奴》是巴尔扎克的长篇小说《欧也妮·葛朗台》中最精彩的节选.作者为我们精心塑造了葛朗台这个在世界文学画廊中穿越时空、历久不衰的艺术形象,同时作者精湛高超的艺术手法,也为我们独辟蹊径地教学本文,提供了优质的契机,对... 展开更多
- 关键词 《守财奴》 长篇小说 巴尔扎克 世界文学 艺术形象 艺术手法 独辟蹊径 葛朗台 作者 教学
- 民族交往:提升民族团结教育实效性的关键——以内地西藏班为例
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- 《中华少年.科学家》 2016年第31期290-,共1页
- 提升民族团结教育实效性,有助于促进民族的融合与发展,提升学生的综合素质。教师可以通过注重文化课堂教育,拓展学生文化视野;创设民族融合情境,培养学生民族情感以及开展民族交往活动,营造民族融合氛围等方式,提升民族团结教育实效性。
- 关键词 民族交往 民族团结 教育实效性 内地西藏班
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- 钢琴弹奏与儿童早期智力发展的关系 预览
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- 《教育艺术》 2014年第4期60-60,共1页
- 钢琴音域宽广、演奏复杂，弹奏时需要体力和脑力的结合，需要手、脚、眼、耳的全身心投入，钢琴弹奏是开发儿童智力的有效途径之一。在理论研究与实践教学中，深知钢琴弹奏的学习可促进早期儿童记忆力和注意力的提升，提高其理解能力，... 展开更多
- 关键词 钢琴弹奏 儿童智力 早期儿童 智力发展 实践教学 理解能力 艺术思维 注意力
- 简析归因偏差产生的原因及对策 预览
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- 《时代教育》 2014年第8期74-74,共1页
- 归因理论是社会心理学理论之一，是指观察者依据有关信息、线索，对自己和他人的行为进行推测与判断的过程。人们的归因受归因偏向、社会视角、自我防卫等因素影响，常常会有偏差。人们可以通过合理认知、换位思考等方式突破归因偏差。
- 关键词 归因 归因偏差及其原因 如何防止归因偏差
- 钢琴教学与学生音乐思维培养 预览
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- 《教育艺术》 2014年第6期70-70,共1页
- 一、学生具备音乐思维的重要性1.帮助学生正确表现音乐中的思想感情。音乐思维是主体意识,是人的艺术思维。但音乐思维同时又是客体的意识,是钢琴作品本身已有的艺术逻辑思维。客体意识只有在主体意识的影响下,才具备生命力。简而言之,... 展开更多
- 关键词 音乐思维 思维培养 学生 钢琴教学 生活体验 主体意识 钢琴作品 思想感情
- 论作文教学的科学化 预览 被引量：2
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- 《校园英语》 2014年第9期54-54,共1页
- 作文教学目标的科学化、作文教学过程的科学化、作文教学评价的科学化是实现作文教学的科学化,提高作文教学效率的有效途径。
- 关键词 作文 教学 科学化
- 数学及幼儿数理逻辑知识体系的构建 预览
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- 《数学学习与研究：教研版》 2014年第2期144-144,共1页
- 皮亚杰将知识分为物理知识、社会或习俗知识、数理逻辑知识.数学是关于数的科学,它是体现数理逻辑知识的典型学科.幼儿对数理逻辑知识的掌握,必须在操作、体验、协调、内化过程中完成.数学教育应当遵循这个规律.
- 关键词 皮亚杰关于知识的分类说 数理逻辑知识 数学 操作式学习
- 浅谈钢琴教学现状与对策
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- 《音乐大观》 2014年第5期120-120,共1页
- 钢琴器乐教学具有的枯燥、乏味的特点,所以让学生按部就班的完成钢琴课的学习是很困难的。本文探讨了钢琴教学中存在的问题以及相应的解决对策。
- 关键词 钢琴教学 课堂 学生
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- 拉扎罗斯认知模型理论对应激的评价过程研究 预览
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- 《吉林教育：综合》 2013年第4S期8-8,共1页
- 理查德·拉扎罗斯的认知交互作用模型理论是最有影响的应激理论。这种理论认为,人在与环境的相互作用中产生应激,评价和应对是应激的两个重要认知过程。它的核心是探讨人与背景间的关系,评价威胁或挑战的存在状况,估计可资满足要求... 展开更多
- 关键词 应激 认知模型理论 认知评价 三级评价 影响因素
- 专制型教养方式下青春期逆反的自我成长意义 预览
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- 《教育界：高等教育研究》 2013年第1期34-34,共1页
- 专制型教养方式以其对孩子无条件服从的要求，引起青春期孩子的反抗。其表现形式不一，但内在本质却都是来源于对自由剥夺及缺少自我形成机会而产生的情绪与行为。这是一个成长与改变的契机，是完整自我形成的前奏。
- 关键词 专制型教养方式 反抗 自我成长
- 孩子为什么对家长苦口婆心的话充耳不闻？ 预览
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- 《教师》 2013年第12期10-10,共1页
- 大人好些话，孩子早已耳熟能详了：“你可得好好学习”“人得有志气”“可不能调皮呀”“撒谎不是好孩子”等，真是苦口婆心，但是孩子总左耳朵进右耳朵出，真让当家长的伤脑筋。这些话往往以要求、命令、劝告的语气居多，内容多与孩子... 展开更多
- 关键词 孩子 家长 学习 耳朵 频率
- 贝多芬钢琴奏鸣曲的艺术特征 预览
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- 《教育艺术》 2013年第9期63-63,共1页
- 贝多芬钢琴奏鸣曲在每一个阶段都呈现出了不同的艺术特征。从古典艺术性到逐渐走向非正统性以至到最后的完全自由化的曲式结构，贝多芬在不同阶段所呈现出的不同的艺术特征，也是贝多芬的人生在不同阶段的真实写照。贝多芬一生致力于追... 展开更多
- 关键词 钢琴奏鸣曲 艺术特征 贝多芬 奏鸣曲 音乐创作 曲式结构 自由化 正统性
- 在欣赏中学会创编儿歌 预览
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- 《中国科教创新导刊》 2012年第6期 161,共1页
- 儿歌是儿童文学百花园里的一颗明珠,它在孩子成长过程中不可或缺,占有重要的地位,被誉为＂婴幼儿专用的精神食粮＂,是最具＂人之初文学＂意义的文体,学会创编儿歌是儿童文学课程教学的要求,也是学前教育专业的学生必备的专业素养。本文... 展开更多
- 关键词 儿歌 欣赏 创编
- “陪练”≠“陪太子读书”
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- 《辅导员：中下旬（教学版）》 2009年第7期48-48,共1页
- 时下，很多艺术类在校大学生或年轻音乐教师都愿意选择“陪练”之职——陪孩子学钢琴等，但很多时候效果与质量往往差强人意，有时不仅收不到预想的效果，反而适得其反，变成了“陪太子读书”。那么，如何给孩子当陪练，以确保真正起到... 展开更多
- 关键词 陪练 读书 太子 在校大学生 音乐教师 艺术类 孩子
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