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言意兼得:文本细读的深度回眸
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作者 伏琴 《七彩语文(教师论坛)》 2019年第2期15-17,共3页
本学期,我面向全区执教了苏教版小学语文五下《月光启蒙》一课,感受颇深。一、一磨文本,解读'启蒙'内涵研读课文,'月光''启蒙''母亲'三者缺一不可,其中'启蒙'又是重中之重。剖析'启蒙'... 本学期,我面向全区执教了苏教版小学语文五下《月光启蒙》一课,感受颇深。一、一磨文本,解读'启蒙'内涵研读课文,'月光''启蒙''母亲'三者缺一不可,其中'启蒙'又是重中之重。剖析'启蒙',我认为可以分三个层次来理解。从表象看,母亲是通过为'我'唱歌谣童谣、讲故事、说谜语,给'我'以启蒙,让'我'从中获得了知识,明白了道理。 展开更多
关键词 文本细读 解读文本 语文课 文本内容 个性化行为 语言文字运用 人文性 拓展阅读
培养兴趣拓宽视野提高能力 预览
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作者 高琪 《小学科学:教师》 2019年第7期163-164,共2页
语文是中国自古以来重视的教学科目之一,文化的传承连接了古今之间的桥梁。中国是文化大国,优秀的文人墨客创作出了许多优秀的古诗词,陶冶情操,抒发情感,增添中国古文化的魅力。如今的国家注重知识文化的培养与传承,这就需要从小学语文... 语文是中国自古以来重视的教学科目之一,文化的传承连接了古今之间的桥梁。中国是文化大国,优秀的文人墨客创作出了许多优秀的古诗词,陶冶情操,抒发情感,增添中国古文化的魅力。如今的国家注重知识文化的培养与传承,这就需要从小学语文知识培养着手。古诗词具有独特的魅力,简短的语言间流露出深刻的情感与品质,教师在对学生进行古诗词教学时,应该培养学生兴趣,提高学生情操,升华情感。现代教学中对中国古文化的重视程度越来越高,教师们应顺应国家教学理念,改变教学方式,激发学生对古诗的热情,体会文人细腻情感与优美语言的表达方式,深化自身情感。 展开更多
关键词 知识培养 学生兴趣 能力 文化大国 陶冶情操 小学语文 古诗词 教学科目
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对小学综合实践活动的“冷、静、热、动”学习现象的思考 预览
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作者 伏琴 《小学科学:教师》 2018年第12期159-160,共2页
综合实践活动是以研究性学习、信息技术教育、社区服务、信息技术与劳动技术教育相结合为主要内容的小学到高中的一门必修课程,是现代教育的个性内容。与以往传统教育单一的教学理念和教育教学方法不同,综合实践活动通过实践主题和方法... 综合实践活动是以研究性学习、信息技术教育、社区服务、信息技术与劳动技术教育相结合为主要内容的小学到高中的一门必修课程,是现代教育的个性内容。与以往传统教育单一的教学理念和教育教学方法不同,综合实践活动通过实践主题和方法让孩子们找到一个相对独立的学习空间,引发学生自主思考探究,通过自主实践、自主寻找解决问题的方法,从而不断提高学生综合素质和能力。 展开更多
关键词 小学综合实践活动 学习现象 信息技术教育 劳动技术教育 教育教学方法 学生综合素质 研究性学习 社区服务
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小学生撰写科学小论文现状和反思——从某区2015年科学小论文评比结果谈起 预览
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作者 白文待 顾长明 《小学科学:教师》 2016年第10期19-20,共2页
《全日制义务教育科学课程标准(实验稿)》中指出:"专题研究是小学生开展科学学习活动的一种类型。对小学生而言,不管前人是否已经做了研究,只要是他们不知道而又想要知道的科学问题,都可以给他们提供研究机会。""作为小学生科学... 《全日制义务教育科学课程标准(实验稿)》中指出:"专题研究是小学生开展科学学习活动的一种类型。对小学生而言,不管前人是否已经做了研究,只要是他们不知道而又想要知道的科学问题,都可以给他们提供研究机会。""作为小学生科学学习的典型经历活动的信息发布会、报告会、交流会,是给学生提供一种机会,让他们根据主题搜集整理资料, 展开更多
关键词 论文评比 科学学习 信息发布会 科普作品 不知道 小学科学 学习过程 照搬照抄 课程标准 探究过程
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做思共生,小学专兼职科学教师教学质量分析报告——以某区小学科学教学为例 预览
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作者 白文待 《小学科学:教师》 2016年第12期40-41,共2页
科学课程逾越了生物、化学、地理、物理等学科之间的藩篱,实现了课程的整合与开放,但对科学教师,特别是小学科学教师来说,带来了很大的挑战.某区,在开设小学科学的3-6年级中共有1200名学生,其中科学专职教师(每周科学课12节及以上)共8... 科学课程逾越了生物、化学、地理、物理等学科之间的藩篱,实现了课程的整合与开放,但对科学教师,特别是小学科学教师来说,带来了很大的挑战.某区,在开设小学科学的3-6年级中共有1200名学生,其中科学专职教师(每周科学课12节及以上)共8名,兼职教师40名.笔者通过近两年的跟踪调研,发现专兼职教师在科学教学质量上也有差异. 展开更多
关键词 教学质量分析 小学科学 科学教学 科学教师 兼职教师 共生 科学课程 专职教师
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学校文化建设的意义解析及实施路径 预览 被引量:1
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作者 陈必武 《基础教育研究》 2016年第22期9-10,共2页
学校是文化的场所,教师是文化人,学校的使命是传播文化。一个充满教育激情和理想的学校,必然有自己独特的学校文化。教育是“慢”的艺术,校长在学校文化的建设上,不应该有急躁之心。学校文化建设有独特的路径,校长要按照教育的规... 学校是文化的场所,教师是文化人,学校的使命是传播文化。一个充满教育激情和理想的学校,必然有自己独特的学校文化。教育是“慢”的艺术,校长在学校文化的建设上,不应该有急躁之心。学校文化建设有独特的路径,校长要按照教育的规律去做文化。 展开更多
关键词 学校文化 文化意义 传承路径
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对语文“真”课堂的探究 预览
7
作者 孙玉卿 《基础教育研究》 2016年第20期73-74,共2页
现在的语文教学中“真”课堂、“生生”不息的课堂越来越少。面对这种现状,教师应追寻语文的本真,以“生活”“生命”“生成”“生动”为主题,还语文“真”课堂,让学生沐浴在“生生”不息的海洋之中。
关键词 生活 生命 生成 生动
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“五眼”看学生 预览
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作者 陈必武 《教育界:基础教育》 2018年第12期1-1,共1页
《金刚经·一体同观分第十八》中有'五眼'说,一是肉眼,二是天眼,三是慧眼,四是法眼,五是佛眼。佛用五眼度众生,教师也要学会用'五眼'看学生、研究学生、教育学生。第一是肉眼。眼中有学生,学生时时刻刻在你的视线... 《金刚经·一体同观分第十八》中有'五眼'说,一是肉眼,二是天眼,三是慧眼,四是法眼,五是佛眼。佛用五眼度众生,教师也要学会用'五眼'看学生、研究学生、教育学生。第一是肉眼。眼中有学生,学生时时刻刻在你的视线之内。教师的眼中要有全体学生,不管是学习优秀的学生,还是成绩不理想的学生,都要关注和重视,这样才能了解班级全貌。 展开更多
关键词 观分 肉眼 学生 教育 一体 教师
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小图解大作用 预览
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作者 易明燕 《小学科学:教师》 2017年第6期84-84,共1页
为了促进体育教师的专业化发展,深入推进新课程的改革,区教育局和教师进修学校共同组织了教学评比活动。本次赛课采用借班上课的形式,选取我区三所小学的学生作为上课学生。上课前20分钟让老师接触学生,避免反复操练的弊病,有利于... 为了促进体育教师的专业化发展,深入推进新课程的改革,区教育局和教师进修学校共同组织了教学评比活动。本次赛课采用借班上课的形式,选取我区三所小学的学生作为上课学生。上课前20分钟让老师接触学生,避免反复操练的弊病,有利于考察教师才能的发挥。在比赛中给我印象最深刻的是一节水平三的投掷课,此课的主教材为双手上步前抛实心球。 展开更多
关键词 图解 教师进修学校 体育教师 借班上课 专业化发展 评比活动 教育局 学生
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如何激发儿童学习潜能 预览 被引量:1
10
作者 朱蓓丽 《小学科学:教师》 2016年第9期174-174,共1页
武术是中华民族传统体育项目之一,有着悠久的历史和丰富的内涵,是学校体育必学内容之一。小学生可从中接受民族文化的熏陶,有利于培养爱国主义精神,提高文化素养和掌握强体健身的方法。如何让学生喜爱武术,如何在有限的教学时间内让学... 武术是中华民族传统体育项目之一,有着悠久的历史和丰富的内涵,是学校体育必学内容之一。小学生可从中接受民族文化的熏陶,有利于培养爱国主义精神,提高文化素养和掌握强体健身的方法。如何让学生喜爱武术,如何在有限的教学时间内让学生学会武术规定内容,是体育老师共同研究、共同探索的课题。 展开更多
关键词 学习潜能 民族传统体育项目 儿童 激发 爱国主义精神 小学生 学校体育 民族文化
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在快乐的合作中学习英语 预览
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作者 胡庆庆 《校园英语》 2015年第33期170-,共1页
合作学习是目前各科教学都普遍采用的学习方式,英语课堂更为常见。让学生快乐的学习英语,提高合作学习英语的兴趣,需要教师创设一些学生喜欢的合作形式,设计不同的合作式作业,这样学生才能开心的合作并学习英语。
关键词 快乐 合作学习 英语
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在英语阅读中培养学生自主提问能力初探 预览
12
作者 芮岩 《小学教学参考》 2019年第30期80-81,共2页
自主提问能力是学生综合能力的重要组成部分,对于学生核心素养的提升具有至关重要的作用。在小学英语教学中,教师应通过创设与学习内容相关的问题情境,激发学生的问题意识,训练学生的提问技巧,引导学生迅速组织合理的语言提出有价值的问... 自主提问能力是学生综合能力的重要组成部分,对于学生核心素养的提升具有至关重要的作用。在小学英语教学中,教师应通过创设与学习内容相关的问题情境,激发学生的问题意识,训练学生的提问技巧,引导学生迅速组织合理的语言提出有价值的问题,以达到培养学生自主提问能力的目的。 展开更多
关键词 小学生 英语阅读 自主提问能力
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等待,彰显学生的思维 预览
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作者 解子艳 《小学教学参考》 2019年第20期86-87,共2页
数学教学的关键是要落实好数学活动,在活动中师生之间密切沟通,生生之间通力合作,都能促进学生思维能力的发展。教师要学会俯身聆听,听取学生的发言,从他们的回答中挖掘闪光点,让学生独特的解法、新颖的观点充分展露出来,让课堂成为学... 数学教学的关键是要落实好数学活动,在活动中师生之间密切沟通,生生之间通力合作,都能促进学生思维能力的发展。教师要学会俯身聆听,听取学生的发言,从他们的回答中挖掘闪光点,让学生独特的解法、新颖的观点充分展露出来,让课堂成为学生展示才华的舞台。 展开更多
关键词 思维 倾听 反思 个性
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流动书袋:续航童心悦读的智慧引擎 预览
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作者 傅宝奇 《阅读》 2017年第31期41-44,共4页
在经典读物版本鱼龙混杂,电子阅读资讯泛滥的环境里,小学生的阅读选择遭遇迷茫,阅读理解力受阻,阅读态度轻率。借助'流动'书袋,在指导学生优选经典读物,激活阅读氛围,改进阅读规划,增强阅读定力,实现读以致用等方面发挥积极作用。
关键词 流动书袋 阅读选择 阅读定力
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“多源信息融合”理论在小学音乐教学中的应用研究 预览 被引量:1
15
作者 葛恒瑜 《中国校外教育:中旬》 2017年第7期145-146,共2页
随着教育体系的改革和创新,新的教学理念不断被提出。“多源信息融合”概念也被逐渐应用到小学音乐教学过程中。根据调查研究并结合教学工作经验,针对“多源信息融合”理论在小学音乐教学中存在的问题及不足进行分析,提出几点“多源信... 随着教育体系的改革和创新,新的教学理念不断被提出。“多源信息融合”概念也被逐渐应用到小学音乐教学过程中。根据调查研究并结合教学工作经验,针对“多源信息融合”理论在小学音乐教学中存在的问题及不足进行分析,提出几点“多源信息融合”理论在音乐教学中的应用方法。 展开更多
关键词 “多源信息融合” 音乐教学 应用
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基于儿童生长立场的书法教育 预览
16
作者 傅宝奇 《江苏教育》 2017年第5期15-17,共3页
基于儿童生长立场的书法教育,是对个体生命成长的尊重和观照。当前,开展书法教育具有较好的环境基础。加强书法教育课程建设,运用激励机制释放兼职书法教师潜能,激励教师走“专业化”发展之路,在渗透养成中满足孩子对书法教育的基本需求... 基于儿童生长立场的书法教育,是对个体生命成长的尊重和观照。当前,开展书法教育具有较好的环境基础。加强书法教育课程建设,运用激励机制释放兼职书法教师潜能,激励教师走“专业化”发展之路,在渗透养成中满足孩子对书法教育的基本需求,是推动儿童生长课程的重要举措。 展开更多
关键词 书法教育 课程建设 师资建设
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从“问题”到“文本”——书法教育科研走出困境的突围之路 预览
17
作者 傅宝奇 《江苏教育》 2017年第69期14-17,共4页
在教育实践中培养教师的问题意识,以'问题'为引领开展观察,加强文本的写作训练,提升文本表达能力,是书法教育科研走出困境的突围之路。持续加强领导力和科研制度的执行力,提高书法教师的自助力,是书法教育科研的敞亮之旅。
关键词 书法科研 问题意识 文本能力
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浅析低年级数学阅读理解能力的培养 预览
18
作者 朱晓雯 《数学教学通讯》 2016年第10期46-47,共2页
阅读是获取知识最基本的途径,数学也是如此,培养良好的数学阅读习惯和较强的数学阅读能力是每一位教师值得重视的问题,尤其是在教育不断改革的今天,让数学阅读成为习惯走进我们的课堂势在必行。
关键词 数学阅读 能力 培养
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从“模式化”走向“言语能力迁移”——小学“习作批语”的困境与应对策略 预览
19
作者 汪卫荣 《基础教育研究》 2015年第23期54-55,共2页
教师的习作批语陷入抽象化、成人化、空洞化等模式化误区,缘于"太忙没空细写"的繁重负担、"写了学生也不看"的推脱借口以及"语言文字运用"的指导意识淡薄等原因。新课程理念下的习作批语应起到促进学生语言发展的作用,注重年段化... 教师的习作批语陷入抽象化、成人化、空洞化等模式化误区,缘于"太忙没空细写"的繁重负担、"写了学生也不看"的推脱借口以及"语言文字运用"的指导意识淡薄等原因。新课程理念下的习作批语应起到促进学生语言发展的作用,注重年段化、智慧化、开放化,实现以习作批语促进学生语言能力的正迁移。 展开更多
关键词 习作批语 语言文字能力 正迁移
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运算教学中渗透转化思想
20
作者 黄海滢 《小学数学教育》 2015年第Z4期14-15,共2页
<正>当下的数学教学,如果仅注重基础知识的传授已远不能满足人才培养的需求,而应更注重学生数学思维能力的培养,使学生形成良好的思维品质,提高分析和解决问题的能力。转化思想是一种重要的数学思想,是在研究和解决有关数学问题... <正>当下的数学教学,如果仅注重基础知识的传授已远不能满足人才培养的需求,而应更注重学生数学思维能力的培养,使学生形成良好的思维品质,提高分析和解决问题的能力。转化思想是一种重要的数学思想,是在研究和解决有关数学问题的过程中,运用已有的知识经验,将待解决的问题转化成易解决或已解决的问题,最终使原问题得以解决。运用转化可以化一般为特殊,化不熟悉为熟悉,化复杂为简单……小学数学运算教学中,同样要重视渗透转化思想。一、在运算教学中渗透转化思想的意义所在1.转化是探究新知识的基本策略。 展开更多
关键词 转化思想 数学思维能力 数学问题 数学运算 具体形象思维 分数乘法 异分母分数 进位加法 苏教版教材
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