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新时代美好生活的“劳动价值论” 预览
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作者 吴宏政 吴暇 《湖湘论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第5期46-52,共7页
“美好生活”是新时代解决社会主要矛盾的“理想端”。按照马克思的历史唯物主义观点,劳动是人类社会发展和进步的基础性活动。美好生活不仅包括美好的物质生活,而且还包括美好的精神生活。而劳动不仅具有为人类提供物质生活资料的“使... “美好生活”是新时代解决社会主要矛盾的“理想端”。按照马克思的历史唯物主义观点,劳动是人类社会发展和进步的基础性活动。美好生活不仅包括美好的物质生活,而且还包括美好的精神生活。而劳动不仅具有为人类提供物质生活资料的“使用性价值”,而且也具有为人类精神生活提供存在感、尊严感的“精神性价值”。劳动是创造新时代美好生活的最基础性的社会实践活动。作为使用性价值,劳动为美好生活提供“获得感”;作为精神性价值,劳动为美好生活提供“存在感”和“尊严感”。三者构成了实现美好生活中的“劳动价值”。 展开更多
关键词 新时代 美好生活 劳动价值
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习近平生态文明思想的六重意涵 预览
2
作者 赵玥 潘乾 《吉林省教育学院学报》 2019年第6期146-149,共4页
十八大以来,习近平将生态关怀融入治国理政全过程,致力于建设生态文明。习近平生态文明思想包括丰富的意涵,含有为中华民族谋复兴的生态战略观、环境就是生产力的生态动力观、生态与文明共兴的文明观、良好生态环境是最普惠的民生福祉... 十八大以来,习近平将生态关怀融入治国理政全过程,致力于建设生态文明。习近平生态文明思想包括丰富的意涵,含有为中华民族谋复兴的生态战略观、环境就是生产力的生态动力观、生态与文明共兴的文明观、良好生态环境是最普惠的民生福祉的民本观、用最严格制度最严密法治保护生态环境的法治观、全球共建生态命运共同体的共建观,真正实现了'顺天时、因地宜、和其人',推动人与自然和谐共生、人类文明永续发展。 展开更多
关键词 生态文明 美丽中国 生态治理
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从认知到认同--大学生政治认同素养培育 预览
3
作者 赵玥 潘乾 《吉林工程技术师范学院学报》 2019年第4期33-35,共3页
政治认同是思想政治学科价值的体现。大学生政治认同素养包括认同中国共产党的领导、认同中国特色社会主义与社会主义核心价值观,是满足教育方针诉求、学科本质要求与学生发展需求的必然之举。通过主题教学拓展知识深度解决真信问题,建... 政治认同是思想政治学科价值的体现。大学生政治认同素养包括认同中国共产党的领导、认同中国特色社会主义与社会主义核心价值观,是满足教育方针诉求、学科本质要求与学生发展需求的必然之举。通过主题教学拓展知识深度解决真信问题,建立科学评价体系检验培育效果解决真懂问题,进行情境设计促进大学生能力建构解决真用问题,切实培育大学生政治认同素养。 展开更多
关键词 新时代 核心素养 政治认同
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超越与限制:西方女性主义教学论新探 预览
4
作者 张小宝 詹欣 《广西社会科学》 CSSCI 2019年第5期176-183,共8页
在20世纪中后期妇女解放运动、黑人权利运动、民主教育运动等政治社会运动的交互影响下产生的西方女性主义教学论,在汲取现代教育教学理论与实践精华的基础上形成了基于女性经验创造新知识、以学生为主体公正参与合作学习的新特色,颠覆... 在20世纪中后期妇女解放运动、黑人权利运动、民主教育运动等政治社会运动的交互影响下产生的西方女性主义教学论,在汲取现代教育教学理论与实践精华的基础上形成了基于女性经验创造新知识、以学生为主体公正参与合作学习的新特色,颠覆了传统课堂场域的知识生产模式和权力关系,建构民主活泼的课堂新秩序。但教师精力能力不足、差异性需求多样的挑战和课堂规模的限制,影响着女性主义教学论在挖掘女性潜力及其历史资源、丰富人类知识宝库、促进教育民主、维护教育公正等方面重要作用的发挥。 展开更多
关键词 女性主义教学论 女性经验 赋权 教育公正
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习近平民生理念形成的理论与实践根源探析
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作者 于慧颖 苏新宇 《当代世界与社会主义》 CSSCI 北大核心 2019年第2期100-105,共6页
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持以人民为中心的发展理念,为了提高保障和改善民生水平,顺应人民群众对美好生活的向往,提出了一系列战略思想和政策举措,形成了中国共产党在新形势下内容丰富的民生理念。这些理念是习近... 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持以人民为中心的发展理念,为了提高保障和改善民生水平,顺应人民群众对美好生活的向往,提出了一系列战略思想和政策举措,形成了中国共产党在新形势下内容丰富的民生理念。这些理念是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,是马克思主义科学理论的最新成果。习近平民生理念作为新时代民生建设的最新理论成果,是确保党和国家民生建设事业发展的强大思想武器、根本遵循和行动指南。系统研究分析这一理念的理论根源、社会实践背景,对于我们准确理解习近平关于民生问题论述的科学含义,把握其精神实质,确定新形势下民生保障、民生改善的工作内容,对于新时代中国特色社会主义民生事业健康发展,都是十分必要的。 展开更多
关键词 习近平民生理念 民生建设 以人民为中心
新时代青年志愿服务论略 预览 被引量:1
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作者 潘乾 《长春理工大学学报:社会科学版》 2019年第1期63-69,共7页
中国特色社会主义进入新时代,意味着青年志愿服务的使命和责任也被赋予了新时代的内涵。新时代青年志愿服务的价值取向在于推动社会治理与资源整合、体现青年的责任担当意识、维护与促进社会公平正义、实现人类文明的共享与共赢。新时... 中国特色社会主义进入新时代,意味着青年志愿服务的使命和责任也被赋予了新时代的内涵。新时代青年志愿服务的价值取向在于推动社会治理与资源整合、体现青年的责任担当意识、维护与促进社会公平正义、实现人类文明的共享与共赢。新时代对青年志愿服务提出了新要求和新期待,规范志愿服务的法律体系、搭建草根组织的对接平台、构建志愿服务的激励机制、拓宽志愿服务的支持网络、提升志愿服务的专业内涵等成为新时代青年志愿服务的行动策略。 展开更多
关键词 新时代 青年志愿 志愿服务 志愿行动
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习近平青年责任观论析 预览
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作者 兰颖 潘乾 《法制博览》 2019年第11期44-45,共2页
习近平青年责任观是对马克思主义青年责任观的继承和发展,是对传统责任伦理的批判与超越,是新时代青年品格修行的规范与指引。其内蕴着培养理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗和锤炼道德意志的思想内涵,为新时代青年... 习近平青年责任观是对马克思主义青年责任观的继承和发展,是对传统责任伦理的批判与超越,是新时代青年品格修行的规范与指引。其内蕴着培养理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗和锤炼道德意志的思想内涵,为新时代青年责任观的践行提供了行动指南:培育个体责任自觉,历练知行合一品格,养成社会责任意识,完善社会责任机制。 展开更多
关键词 习近平 新时代 青年责任观
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亚里士多德德性幸福思想的逻辑理路与启示 预览
8
作者 侯芳 潘乾 《长春师范大学学报》 2019年第1期45-49,共5页
幸福是人类的永恒话题。亚里士多德在《尼各马可伦理学》中将德性与幸福紧密联系在一起,指出幸福是灵魂的合乎德性的现实活动。这一思想的实践理路将"善"作为德性幸福思想的逻辑起点,主张运用中道的方法获得幸福,并认为"... 幸福是人类的永恒话题。亚里士多德在《尼各马可伦理学》中将德性与幸福紧密联系在一起,指出幸福是灵魂的合乎德性的现实活动。这一思想的实践理路将"善"作为德性幸福思想的逻辑起点,主张运用中道的方法获得幸福,并认为"优良城邦"是共同体幸福的承载体,思辨是最高的幸福目标。这启示我们幸福的实现以涵养德性为前提,德性涵养以享受幸福为动力,个人于集体之中践行德性,方能提升德性涵养并共享幸福生活。 展开更多
关键词 亚里士多德 德性幸福 德性涵养
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大学生思想政治教育科学化的实现路径探讨 预览
9
作者 赵欣悦 杨亚庚 《下一代》 2019年第4期0025-0025,0033共2页
思想政治教育在高校教育教学中具有重要的价值。在社会不断发展变化中在民族经济飞速发展的进程中,社会对高校培 养高素质人才的诉求愈加强烈。面对新时期新需求,高校应对思想政治教育实施完善,尤其体现在实现大学生思想政治教育科学化... 思想政治教育在高校教育教学中具有重要的价值。在社会不断发展变化中在民族经济飞速发展的进程中,社会对高校培 养高素质人才的诉求愈加强烈。面对新时期新需求,高校应对思想政治教育实施完善,尤其体现在实现大学生思想政治教育科学化。 本文主要从高校思想政治理论、理念,教育内容与方法和相关的制度五大方面进行深度探索,旨在实现高校思想政治教育的科学化, 提升大学生的综合素质。 展开更多
关键词 高校思想政治教育 科学化 实现路径
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新时代高校教师服务精神探析 预览
10
作者 王洪杰 《长春师范大学学报》 2019年第1期138-141,共4页
中国特色社会主义进入新时代,要求高校教师拥有服务精神,培育符合新时代特征的创新人才。本文简要分析了新时代高校教师服务精神的基本内涵和培育新时代高校教师服务精神的重要性,介绍了新时代高校教师服务精神的现状,提出了培育高校教... 中国特色社会主义进入新时代,要求高校教师拥有服务精神,培育符合新时代特征的创新人才。本文简要分析了新时代高校教师服务精神的基本内涵和培育新时代高校教师服务精神的重要性,介绍了新时代高校教师服务精神的现状,提出了培育高校教师服务精神的主要路径,即学习服务精神相关理论、开展向榜样教师学习活动、适度增加高校教师薪酬、构建服务型教师管理模式、加强相关制度建设。 展开更多
关键词 新时代 高校教师 服务精神
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新时代“一带一路”的使命担当与方略选择 预览
11
作者 徐玲 崔燕 《东北亚经济研究》 2019年第1期53-61,共9页
自2013年9月,“一带一路”倡议提出以来,在国内外引起了普遍关注,“一带一路”沿线国家深入加强各领域交流与合作,创造了丰富的发展成果。如政策沟通顺畅,国际环境更趋利好;设施联通全面,建设成果非常丰富;贸易畅通发达,双边贸易更加频... 自2013年9月,“一带一路”倡议提出以来,在国内外引起了普遍关注,“一带一路”沿线国家深入加强各领域交流与合作,创造了丰富的发展成果。如政策沟通顺畅,国际环境更趋利好;设施联通全面,建设成果非常丰富;贸易畅通发达,双边贸易更加频繁;资金融通快速,投资数额稳步增加;民心相通融洽,合作领域全面开花。当前,中国特色社会主义进入新时代,“一带一路”倡议承载着全面开创新时代中国对外经贸合作新格局,着力践行人类命运共同体发展理念,助力推动全面深化改革取得更大实效的新使命。面对新的时代坐标,走在新的时代征程,“一带一路”倡议应坚持改革驱动创新,实现区域经济与国际经济接轨;坚持发展带动平衡,构建中国产业全球价值链;坚持贸易促进融合,主动参与全球经济治理。 展开更多
关键词 新时代 一带一路 改革开放 贸易合作 经济治理
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高校教学管理人员素质探析 预览
12
作者 张秀丽 《长春师范大学学报》 2019年第7期182-183,共2页
本文分析了当前高校教学管理人员的素质现状,提出了提升高校教学管理人员素质的路径,即选拔高素质人才到高校教学管理岗位,开展高校教学管理人员社会主义核心价值观培育活动,鼓励高校教学管理人员参加继续教育,建构良好的高校教学管理... 本文分析了当前高校教学管理人员的素质现状,提出了提升高校教学管理人员素质的路径,即选拔高素质人才到高校教学管理岗位,开展高校教学管理人员社会主义核心价值观培育活动,鼓励高校教学管理人员参加继续教育,建构良好的高校教学管理人员心理契约,建立相应的奖惩激励机制。 展开更多
关键词 高校 教学管理人员 素质
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地域历史文化视阈下新时代吉林精神的提炼 预览
13
作者 徐婷 《安阳师范学院学报》 2019年第4期144-146,共3页
地域精神是一个地区历史规律的回溯与凝练,[1]是具有深厚的历史渊源和社会背景的。吉林省独具特色的历史文化孕育了新时代坐标下的吉林精神。新时代吉林精神是吉林人民在历史发展的长河中,在开发东北的进程中,特别是在近现代中国共产党... 地域精神是一个地区历史规律的回溯与凝练,[1]是具有深厚的历史渊源和社会背景的。吉林省独具特色的历史文化孕育了新时代坐标下的吉林精神。新时代吉林精神是吉林人民在历史发展的长河中,在开发东北的进程中,特别是在近现代中国共产党领导吉林人民进行革命、建设和改革的实践中逐渐孕育而出的。本文通过对吉林省地域历史文化的梳理,提炼出“开放包容、敢为人先、务实拼搏、自强不息”的新时代的吉林精神。吉林精神体现了吉林人民对历史规律的始终遵循,同时表现了新的历史方位对吉林人民推进伟大事业发展应具备的精神状态的基本要求。 展开更多
关键词 地域历史文化 新时代 吉林精神
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新时代社会主要矛盾的内涵及其转化原因与应对对策 预览
14
作者 任真真 徐敏 《科教文汇》 2019年第4期45-47,共3页
党的十九大报告作出新时代社会主要矛盾的重大判断,继承和发展了马克思主义基本矛盾理论,赋予了新的科学内涵。应对新时代社会主要矛盾转化,必须立足实际,坚定发展方向,坚持党的领导,坚持以人民为中心的发展思想,坚持供给侧结构改革,贯... 党的十九大报告作出新时代社会主要矛盾的重大判断,继承和发展了马克思主义基本矛盾理论,赋予了新的科学内涵。应对新时代社会主要矛盾转化,必须立足实际,坚定发展方向,坚持党的领导,坚持以人民为中心的发展思想,坚持供给侧结构改革,贯穿落实新发展理念,促进经济健康可持续发展,实现人民对美好生活的需要。 展开更多
关键词 社会主要矛盾 原因 对策
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站在历史节点上看中国改革开放40年 预览
15
作者 李影 《长春理工大学学报:社会科学版》 2019年第3期7-10,共4页
40年的改革开放,中国书写了当今世界的中国奇迹。回望历史我们可以发现,几个特殊的节点给予我们特殊的智慧和前行的力量:真理标准大讨论,打破思想坚冰;十一届三中全会,开启改革开放的帷幕;1992年南方谈话,推动改革加快步伐;十八届三中... 40年的改革开放,中国书写了当今世界的中国奇迹。回望历史我们可以发现,几个特殊的节点给予我们特殊的智慧和前行的力量:真理标准大讨论,打破思想坚冰;十一届三中全会,开启改革开放的帷幕;1992年南方谈话,推动改革加快步伐;十八届三中全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,让我们思想再解放,改革再出发。1978年至2018年,历史记住了这40年,曲折而辉煌,布满荆棘却又充满智慧,我们为其击节赞叹。 展开更多
关键词 历史节点 改革开放 改革再出发
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中学生爱国主义教育问题研究
16
作者 唐墚 王洪杰 《文化创新比较研究》 2019年第10期9-10,共2页
中学生是中国特色社会主义的接班人,是中国未来的希望,中学生的爱国主义和报国之志都需要培养,中国梦的实现和中华民族的伟大复兴都需要中学生的参与,所以,要加强对于中学生的爱国教育,让中学生牢记爱国主义,实现中华民族的伟大复兴。... 中学生是中国特色社会主义的接班人,是中国未来的希望,中学生的爱国主义和报国之志都需要培养,中国梦的实现和中华民族的伟大复兴都需要中学生的参与,所以,要加强对于中学生的爱国教育,让中学生牢记爱国主义,实现中华民族的伟大复兴。该文主要研究的是中学生爱国教育的问题,在新时代下中学生的爱国教育实际情况,研究爱国教育与对于中学生的意义,提出解决中学生实现爱国教育的方法和策略。 展开更多
关键词 中学生 爱国主义 意义 解决方法
新时代高校马克思主义信仰培育探讨 预览
17
作者 刘志会 《长春师范大学学报》 2019年第7期1-3,共3页
中华民族伟大复兴寄希望于新时代的青年。新时代高校思想政治教育担负着为社会主义培养合格建设者和可靠接班人的重要任务,高校马克思主义信仰培育对培养合格建设者和可靠接班人具有重要意义。
关键词 思想政治教育 马克思主义 理论学习 实践养成教育
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新时代高校青年教师马克思主义信仰教育有效路径思考 预览
18
作者 徐玲 《长春师范大学学报》 2019年第7期7-9,共3页
教书育人、立德树人需要马克思主义信仰教育来“把方向”,青年教师成长成才需要马克思主义信仰教育来做“定盘星”,中华民族伟大复兴需要马克思主义信仰教育来“增信心”。然而,当前高校青年教师马克思主义信仰教育堪忧。从教育对象上看... 教书育人、立德树人需要马克思主义信仰教育来“把方向”,青年教师成长成才需要马克思主义信仰教育来做“定盘星”,中华民族伟大复兴需要马克思主义信仰教育来“增信心”。然而,当前高校青年教师马克思主义信仰教育堪忧。从教育对象上看,高校面向青年教师的马克思主义信仰教育较少;从教育内容上看,高校更加注重青年教师的教学能力和水平提升;从教育形式上看,高校青年教师马克思主义信仰教育以自学为主。因此,要充分发挥校院两级党组织信仰教育的主体功能,全面激发高校青年教师马克思主义信仰自觉,实施分类分层青年教师马克思主义信仰教育,为实现“两个一百年”奋斗目标,为实现中华民族伟大复兴“中国梦”助力护航。 展开更多
关键词 新时代 高校 青年教师 马克思主义 信仰教育
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“互联网+农业”与网络治理的创新探析 预览
19
作者 王泰然 徐敏 《吉林农业》 2019年第9期37-37,41共2页
中国特色社会主义进入新时代后,互联网与农业的深度结合使农业产业化的进程明显加快,不仅促进了新业态的产生,改变了原有的农业生产方式,而且为新时代网络治理提出了很多新问题,原有网络治理理念和模式面临严峻的挑战。因此,各地要在落... 中国特色社会主义进入新时代后,互联网与农业的深度结合使农业产业化的进程明显加快,不仅促进了新业态的产生,改变了原有的农业生产方式,而且为新时代网络治理提出了很多新问题,原有网络治理理念和模式面临严峻的挑战。因此,各地要在落实党的十九大精神过程中,要从“互联网+农业”的发展需要出发,深刻认识“互联网+农业”对网络治理形成的压力和挑战,积极构建多元主体共同参与、包容创新、勇于突破的网络治理模式,使互联网真正成为农业发展的推动力,成为农民增收致富的好帮手。 展开更多
关键词 “互联网+农业” 网络治理 创新
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基于传媒视阈下乡镇党员干部培训针对性实效性问题研究 预览
20
作者 王文涛 朱明仕 《智库时代》 2019年第4期24-25,共2页
人才资源已成为当今经济发展和社会进步的决定性因素和主要推动力,这种时代发展的大趋势对干部培训提出了新的挑战。本文首先对传媒视阈下提高乡镇干部培训针对性实效性的重要性进行了阐述,然后分析了目前传媒视阈下乡镇党员干部培训中... 人才资源已成为当今经济发展和社会进步的决定性因素和主要推动力,这种时代发展的大趋势对干部培训提出了新的挑战。本文首先对传媒视阈下提高乡镇干部培训针对性实效性的重要性进行了阐述,然后分析了目前传媒视阈下乡镇党员干部培训中影响针对性时效性的问题,最后提出了部分改进对策。 展开更多
关键词 传媒视阈 乡镇党员干部 针对性 实效性
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