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“四合式”大学生心理健康教育探研 预览
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作者 郎琦 张金辉 兰秋阳 《河北北方学院学报:社会科学版》 2019年第3期77-79,85共4页
“四合式”大学生心理健康教育需要实现3个层次上的“四合”:在理念遵循上,要“切合”时代发展主题,“符合”大学生心理发展规律,“融合”高校各项育人工作及“整合”校内外教育资源;在工作机制上,要体现心理健康教育与思想政治教育、... “四合式”大学生心理健康教育需要实现3个层次上的“四合”:在理念遵循上,要“切合”时代发展主题,“符合”大学生心理发展规律,“融合”高校各项育人工作及“整合”校内外教育资源;在工作机制上,要体现心理健康教育与思想政治教育、课堂教学与课外实践、心理教育与专业教育、普及教育与个别咨询的“4个结合”;在教育目标上,将“天合、地合、人合、己合”赋予崭新内涵,即大学生的心理素养与国家和社会环境相适应,与学校和家庭环境相适应,与师生亲人关系相适应,与自身的心理状态相适应。 展开更多
关键词 大学生 心理健康教育 四合式
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共同体的辩证结构逻辑及其当代视野 预览
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作者 张永庆 陶小白 《南都学坛:南阳师范学院人文社会科学学报》 2019年第2期85-90,共6页
马克思主义共同体理论揭示了共同体的辩证结构。一方面从人类解放的宏阔历史视野出发,通过分析真实的共同体和虚假的共同体之间的相互交织、相互作用的辩证关系,达到对共同体的本质内涵、形态演进、历史价值的辩证结构认识;另一方面运... 马克思主义共同体理论揭示了共同体的辩证结构。一方面从人类解放的宏阔历史视野出发,通过分析真实的共同体和虚假的共同体之间的相互交织、相互作用的辩证关系,达到对共同体的本质内涵、形态演进、历史价值的辩证结构认识;另一方面运用差异性与同一性、客观性与批判性、现实性与超越性等对立统一关系把握共同体,为思考和建构合乎时代要求的共同体提供方法论原则。人类命运共同体思想秉承马克思主义共同体理论的辩证结构观,结合当代社会生动实践,打开认识共同体的新视野,从而迈向理解共同体的新境界。 展开更多
关键词 共同体 辩证结构 真实的共同体 虚假的共同体 人类命运共同体
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新时代思想政治理论课建设的辩证法 预览 被引量:1
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作者 韩华 张丹丹 《高校辅导员》 2019年第2期13-16,共4页
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把思想政治理论课建设摆上重要议程,推动学校思想政治理论课在改进中加强。思想政治理论课建设要守正创新,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,准确把握思想政治理论课建设中政治... 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把思想政治理论课建设摆上重要议程,推动学校思想政治理论课在改进中加强。思想政治理论课建设要守正创新,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,准确把握思想政治理论课建设中政治性和学理性、主导性和主体性、问题导向和坚定信仰、全员全程全方位育人的辩证关系,切实提高思想政治理论课的质量和水平,提升学生学习思想政治理论课的获得感。 展开更多
关键词 思想政治理论课 立德树人 守正创新
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激活抗逆力:教师增能赋权的路径选择 预览
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作者 田国秀 李冬卉 《华南师范大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第3期58-64,192共8页
20世纪80年代兴起于美国的教师增能赋权运动是全球新一轮教育改革的重要主题,但推行至今仍然没有得到完全落实。教师抗逆力是20世纪90年代西方发达国家为解决教师倦怠、教师离职等问题逐渐兴起的研究领域。对比发现,增能赋权与教师抗逆... 20世纪80年代兴起于美国的教师增能赋权运动是全球新一轮教育改革的重要主题,但推行至今仍然没有得到完全落实。教师抗逆力是20世纪90年代西方发达国家为解决教师倦怠、教师离职等问题逐渐兴起的研究领域。对比发现,增能赋权与教师抗逆力都坚持关系论思维视角、主张内外因素交互作用、倡导资源联结的实践策略。由此看来,通过激活抗逆力实现教师增能赋权,不失为一种路径选择:观念上倡导教师内外资源对接,内容上兼顾内外保护因素协调,策略上推行导航与协商双线推进。 展开更多
关键词 抗逆力 教师抗逆力 增能赋权 路径选择
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马克思恩格斯哲学社会科学研究方法探析 预览
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作者 孙福胜 刘建涛 《大连海事大学学报:社会科学版》 2019年第4期95-98,共4页
马克思恩格斯高度重视哲学社会科学研究方法,强调从事哲学社会科学研究,必须要用科学的研究方法来指导,必须要与唯物主义的基础协调起来。马克思恩格斯构建了以“物质生产生活”为基础,以“唯物辩证法”为指导,以满足“现实的个人”的... 马克思恩格斯高度重视哲学社会科学研究方法,强调从事哲学社会科学研究,必须要用科学的研究方法来指导,必须要与唯物主义的基础协调起来。马克思恩格斯构建了以“物质生产生活”为基础,以“唯物辩证法”为指导,以满足“现实的个人”的需要和提供“现实问题”的解决途径为目标的哲学社会科学研究方法。马克思恩格斯哲学社会科学研究方法带来三个重要启示:信仰启示,即坚持仰望星空和脚踏实地,自觉立下为人民做研究的远大志向;行动启示,即坚持解释世界和改变世界,不断提升理论思维能力;创新启示,即坚持传承与创新,积极发挥理论引领作用。 展开更多
关键词 马克思 恩格斯 哲学社会科学 研究方法 唯物主义历史观 唯物辩证法
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人的发展视域中的社会主义核心价值观
6
作者 陈新夏 《马克思主义理论学科研究》 CSSCI 2019年第3期42-51,共10页
社会主义核心价值观以人的发展为旨归。在社会主要矛盾转化从而社会生活价值问题凸显的现实背景下,从人的发展入手,有助于全面、深刻把握社会主义核心价值观的社会主义属性,把握社会主义核心价值观的时代特征,把握社会主义核心价值观的... 社会主义核心价值观以人的发展为旨归。在社会主要矛盾转化从而社会生活价值问题凸显的现实背景下,从人的发展入手,有助于全面、深刻把握社会主义核心价值观的社会主义属性,把握社会主义核心价值观的时代特征,把握社会主义核心价值观的先进性,把握社会主义核心价值观的中国特色与其世界性的关系,构建既体现人类共同愿望又具有中国特色的先进价值。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 人的发展 社会主义市场经济 人类共同价值
基于虚拟生存环境的思想政治教育实现路径
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作者 郎琦 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第9期54-55,共2页
相对于现实来说,虚拟属于个体现实生存的映射,更是个体活动模式与内容在现实中的扩展和延伸。在教育层面上,虚拟并非是虚无缥缈之无妄存在,而是能够赋予思想政治教育全新的机遇与平台。鉴于此,文章以虚拟生存为视域,对青年学生思想教育... 相对于现实来说,虚拟属于个体现实生存的映射,更是个体活动模式与内容在现实中的扩展和延伸。在教育层面上,虚拟并非是虚无缥缈之无妄存在,而是能够赋予思想政治教育全新的机遇与平台。鉴于此,文章以虚拟生存为视域,对青年学生思想教育及其实现途径进行分析和探讨,希望借此为青年学生的成长提供可以借鉴的信息。 展开更多
关键词 虚拟生存 青年学生 思想政治教育 实现路径
新时代收入差距问题新探 预览
8
作者 王美玲 《大连干部学刊》 2019年第1期5-11,共7页
中国特色社会主义进入新时代,收入差距的变化呈现新趋势:受收入分配改革外调政策的影响,短期内收入差距缩小的趋势可能出现逆向回弹;长期看,内改政策的深入、持久和完善,收入差距缩小为大势所趋。管控收入差距是新时代化解社会主要矛盾... 中国特色社会主义进入新时代,收入差距的变化呈现新趋势:受收入分配改革外调政策的影响,短期内收入差距缩小的趋势可能出现逆向回弹;长期看,内改政策的深入、持久和完善,收入差距缩小为大势所趋。管控收入差距是新时代化解社会主要矛盾的新诉求,社会主要矛盾的变化凸显了收入差距管控的紧迫性。以人民为中心的发展思想是新时代收入差距管控的核心价值取向:坚持以人民为中心的发展价值取向是全面建成小康社会的基本保障,坚持以人民为中心的发展价值取向彰显了新时代党的责任担当,坚持以人民为中心的发展价值取向是坚持和发展马克思主义理论的精神内核,坚持以人民为中心的发展价值取向在实际工作中就要坚持发展为了人民,发展成果人民共享的思想。 展开更多
关键词 矛盾变化 收入差距 以人民为中心
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关于讲好中国改革故事的若干思考——基于来华留学研究生“当代中国文化与政治”课程的设计
9
作者 高峰 《北京教育:德育》 2019年第1期45-48,共4页
在纪念我国改革开放40周年的当下,以'改革'为主题为来华留学研究生讲述'中国改革故事',可谓适逢其时。以改革作为课程讲授主题,尤其是中国作为世界上最大发展中国家,其改革历程对于广大发展中国家的改革与发展无疑具有... 在纪念我国改革开放40周年的当下,以'改革'为主题为来华留学研究生讲述'中国改革故事',可谓适逢其时。以改革作为课程讲授主题,尤其是中国作为世界上最大发展中国家,其改革历程对于广大发展中国家的改革与发展无疑具有独特的参照价值。在课程设计与课程教学方面,要遵循实事求是、问题导向、理性坦诚等基本原则。在教学方法上,要充分考虑来华留学研究生的实际状况,做到浅显易懂、深入浅出,尽可能以典型生动的故事和案例,揭示深刻抽象的道理和缘由。 展开更多
关键词 改革开放 时代主题 中国改革故事 “当代中国文化与政治”课
建国70年来中国特色社会主义道路探索与发展研究 预览
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作者 宋平 张永庆 《中共济南市委党校学报》 2019年第2期1-5,共5页
中国特色社会主义道路是中国共产党坚持马克思主义的根本指导,坚持实事求是的方法论自觉,坚持人民至上的价值取向,在长期的实践探索中形成与发展的。中国特色社会主义道路遵循了科学社会主义的基本原则,固守了实践第一的根本准则,具有... 中国特色社会主义道路是中国共产党坚持马克思主义的根本指导,坚持实事求是的方法论自觉,坚持人民至上的价值取向,在长期的实践探索中形成与发展的。中国特色社会主义道路遵循了科学社会主义的基本原则,固守了实践第一的根本准则,具有丰富的理论意蕴、政治意蕴、时代意蕴以及人学意蕴。新中国成立70周年以来,历史和现实表明,中国特色社会主义道路是一条真理之路。新时代下,面对复杂的世情国情党情社情,坚持道路自信具有一定的必然逻辑。 展开更多
关键词 中国特色社会主义道路 历史进程 多重意蕴 必然逻辑 启示
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中国特色社会主义新时代的本质特性 预览
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作者 李宏伟 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第1期5-10,共6页
中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。从历史时代的比较视野出发,中国特色社会主义新时代具有显著的特性。相比较而言,历史时代一般是后人对过往历史的总结,而中国特色社会主义新时代主要是面向未来的创造;历史时... 中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。从历史时代的比较视野出发,中国特色社会主义新时代具有显著的特性。相比较而言,历史时代一般是后人对过往历史的总结,而中国特色社会主义新时代主要是面向未来的创造;历史时代的沿用容易标签化、单一化,而中国特色社会主义新时代则是生动的、多元的;以往历史时代多以重要的人(事、物)来标记,而中国特色社会主义新时代则聚焦于普通人的全面发展;以往沿用的历史时代往往是基于一国提炼再向他国“嫁接”,而中国特色社会主义新时代则是始于中国而在全球“共生共赢”。 展开更多
关键词 历史时代 中国特色社会主义 中国特色社会主义新时代
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绽放在青藏高原上的党建之花
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作者 沈永福 《红旗文稿》 CSSCI 北大核心 2019年第14期14-16,共3页
从拉萨向西驱车40多公里,便来到拉萨河畔的曲水县。蓝天白云之下,一排排现代化气息浓郁的温室大棚在西藏高原腹地整齐有序地铺陈开来,花卉、草莓、火龙果、西瓜……各种高原稀罕作物在曲水县净土产业园里生机勃勃。谁又能想到,仅在数年... 从拉萨向西驱车40多公里,便来到拉萨河畔的曲水县。蓝天白云之下,一排排现代化气息浓郁的温室大棚在西藏高原腹地整齐有序地铺陈开来,花卉、草莓、火龙果、西瓜……各种高原稀罕作物在曲水县净土产业园里生机勃勃。谁又能想到,仅在数年前,这里还是一个“靠天收”的国家级贫困县。一个曾经的国家级贫困县如何在短短几年内成为藏区脱贫摘帽的“明星县”? 展开更多
关键词 青藏高原 国家级贫困县 党建 西藏高原 温室大棚 拉萨河 现代化 火龙果
中小学校长培养相关问题探析--基于马克思主义人的全面发展理论视角以首期名校长领航班为例 预览
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作者 孙福胜 《中小学教师培训》 2019年第1期23-27,共5页
"校长国培计划"--卓越校长领航工程中小学名校长领航班是我国中小学校长培训中最高层次的培训班,2015年首期中小学名校长领航班正式开班,引起了国内各界高度关注。国内学者对首期中小学名校长领航班校长培养的相关问题研究也... "校长国培计划"--卓越校长领航工程中小学名校长领航班是我国中小学校长培训中最高层次的培训班,2015年首期中小学名校长领航班正式开班,引起了国内各界高度关注。国内学者对首期中小学名校长领航班校长培养的相关问题研究也正是始于2015年,2016年以后研究呈现突飞猛进态势。国内学者主要对首期中小学名校长领航班的层次地位与名校长的使命担当、首期中小学名校长领航班群体(成员)结构特征和培养路径、首期中小学名校长领航班培养基地名校长培养(培训)模式和名校长工作室管理模式、中小学名校长领航工程的理念进展方略等问题进行了研究,取得了一系列研究成果,这为推进新时代中小学名校长和教育家型校长的培养提供了有益借鉴。 展开更多
关键词 马克思主义人的全面发展理论 "校长国培计划" 卓越校长领航工程 首期中小学名校长领航班 使命担当
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新时代社会组织高质量发展的政策取向——基于党的十八大以来年度“社会组织十件大事”的综合分析 预览
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作者 石国亮 《中国社会组织》 2019年第5期54-57,共4页
评选年度“社会组织十件大事”,是加大对社会组织宣传力度的重要举措。从近年来入选的社会组织大事来看,或是当年度出台的社会组织的重大政策,或是社会组织改革发展取得的重大突破,或是社会关注度最高的社会组织大事。从这个意义上讲,... 评选年度“社会组织十件大事”,是加大对社会组织宣传力度的重要举措。从近年来入选的社会组织大事来看,或是当年度出台的社会组织的重大政策,或是社会组织改革发展取得的重大突破,或是社会关注度最高的社会组织大事。从这个意义上讲,“社会组织十件大事”也是观察我国社会组织改革发展的政策取向和发展趋势的一个风向标。本文基于党的十八大以来评选的“社会组织十件大事”,综合分析新时代社会组织高质量发展的政策取向。 展开更多
关键词 社会组织 质量发展 政策 组织改革 宣传力度 发展趋势 关注度 评选
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新时代加强大学生理想信念教育的有效策略研究
15
作者 刘萍 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2019年第7期150-153,共4页
随着中国特色社会主义进入新时代,加强大学生理想信念教育具有重大的现实意义。新时代大学生理想信念教育是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求,是深入培育和践行社会主义核心价值观的必然要求,是引领当代大学生健康成长发展的内在... 随着中国特色社会主义进入新时代,加强大学生理想信念教育具有重大的现实意义。新时代大学生理想信念教育是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求,是深入培育和践行社会主义核心价值观的必然要求,是引领当代大学生健康成长发展的内在需要。当前大学生理想信念教育面临着非常复杂的现实境遇,值得高度重视。做好新时代大学生理想信念教育是一个系统工程,应该以加强思想政治教育为基础,以做好价值引领教育为关键,以民族复兴梦想教育为抓手,积极探索理想信念教育新途径,做好社会实践的巩固提升教育. 展开更多
关键词 新时代 大学生理想信念 理想信念教育
论社会主义核心价值观建设的原则
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作者 王淑芹 《哲学研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期26-32,共7页
人的感性与理性、肉体与灵魂、个体与群体的二元存在方式,是人类社会的原发矛盾,也是人类社会发展始终要面对与解决的核心问题。各个国家和民族在致力于这二元矛盾的协调与制衡中形成了不同的文化与文明。核心价值观作为文化多层次体系... 人的感性与理性、肉体与灵魂、个体与群体的二元存在方式,是人类社会的原发矛盾,也是人类社会发展始终要面对与解决的核心问题。各个国家和民族在致力于这二元矛盾的协调与制衡中形成了不同的文化与文明。核心价值观作为文化多层次体系的灵魂,是社会共同体的思想基础和基本信仰,是国家和民族生存和发展维系的精神命脉和不可或缺的文化软实力,因而,任何国家和民族无不重视核心价值观建设。在世界范围内,每个民族和国家核心价值观建设的理论体系与实践路径既有共性又有个性。我国的文化传统及其当下社会全面转型的现代性境遇,决定了我国核心价值观建设的特定逻辑。深入推进我国社会主义核心价值观建设,需要坚持"三个统一"的原则:在正当性的证成上坚持价值理性与工具理性的统一,在培育内容上坚持普遍性与特殊性的统一,在培育方式上坚持教化性与规约性的统一,从而促进核心价值观在社会中落地生根。 展开更多
关键词 核心价值观 建设 原则
面向美好生活:城市空间生产的新逻辑 预览
17
作者 谭玉妮 《天水行政学院学报:哲学社会科学版》 2019年第1期104-108,共5页
从社会主要矛盾转变来看,面向美好生活是新时代中国特色社会主义各项事业发展的新要求。正确理解当前我国城市空间生产,必须把人民日益增长的美好生活需要上升为一个规律来认识,努力把握好这个新逻辑。以面向美好生活的认识逻辑、价值... 从社会主要矛盾转变来看,面向美好生活是新时代中国特色社会主义各项事业发展的新要求。正确理解当前我国城市空间生产,必须把人民日益增长的美好生活需要上升为一个规律来认识,努力把握好这个新逻辑。以面向美好生活的认识逻辑、价值逻辑来指导和规范城市空间生产,彰显着中国共产党人始终以人民为中心,注重保障和改善民生的执政理念。以面向美好生活的实践逻辑、发展逻辑来落实城市空间生产,有利于真正实现和增强人民群众在城市建设过程中的获得感、幸福感、参与感和安全感。 展开更多
关键词 城市空间生产 美好生活 人民性 新时代
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教育系统干部培训发展历程与基本经验探析——以新中国成立以来教育系统干部培训政策为视角 预览
18
作者 孙福胜 《吉林省教育学院学报》 2019年第6期57-61,共5页
教育系统干部培训政策是开展教育系统干部培训工作的依据和指南。新中国成立以来教育系统干部培训工作历经了'开创探索、巩固提高和创新发展'三个时期,积累了'坚持理论学习,树立责任使命;坚持以人为本,加强按需施训;坚持从... 教育系统干部培训政策是开展教育系统干部培训工作的依据和指南。新中国成立以来教育系统干部培训工作历经了'开创探索、巩固提高和创新发展'三个时期,积累了'坚持理论学习,树立责任使命;坚持以人为本,加强按需施训;坚持从严治训,提高培训质量;坚持规划引领,促进专业发展'的基本经验。 展开更多
关键词 教育系统干部 培训政策 发展历程 基本经验
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当前中小学德育教育实效性的问题及对策
19
作者 朱程睿 《好家长》 2019年第20期160-161,共2页
德育实效性问题的解决要从多方面入手。德育目的设定的合理性直接关系着德育教育的成败,更是解决德育实效性问题的关键。将德育目的进行合理划分,形成多层次的目标有利于德育实效性的增强,多层次的目标的提出没有使德育目的降低,而是使... 德育实效性问题的解决要从多方面入手。德育目的设定的合理性直接关系着德育教育的成败,更是解决德育实效性问题的关键。将德育目的进行合理划分,形成多层次的目标有利于德育实效性的增强,多层次的目标的提出没有使德育目的降低,而是使德育目的更好实现,也更利于学生接受德育教育。德育方法更多的是靠渗透,需要教师的人格、道德影响力。学校与家庭也要为学生营造出良好的德育学习氛围。 展开更多
关键词 德育教育 中小学 德育实效性
当代西方批判理论正义思想的逻辑演进及理论特质 预览
20
作者 周萍 《学术交流》 CSSCI 北大核心 2019年第2期43-52,共10页
哈贝马斯、霍耐特、弗雷泽是当代西方批判理论的代表人物,他们的理论特质大致表现为:将程序正义置于交往理性之下,从而以一种隐性的方式坚持了批判理论的规范性;反对意识哲学将主体性的彰显等同于理性的运用,而主张在他者中的主体存在,... 哈贝马斯、霍耐特、弗雷泽是当代西方批判理论的代表人物,他们的理论特质大致表现为:将程序正义置于交往理性之下,从而以一种隐性的方式坚持了批判理论的规范性;反对意识哲学将主体性的彰显等同于理性的运用,而主张在他者中的主体存在,强调主体间视角的具备不仅不会消解个体理性,它恰恰反映了理性的应然状态;始终坚持批判性,反对一切对既存理论观念和社会秩序的非反思的维护,同时重视理论的包容性,而对包容性的偏爱恰恰构成全球化时代批判模式的独特表达。 展开更多
关键词 当代西方批判理论 规范性 主体间性 理性之应然 批判性
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