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语言学习中心环境下大学生网络自主学习的认知特征 预览
1
作者 陈曼 童彦 《黄冈师范学院学报》 2019年第2期115-119,共5页
学习者对语言学习中心环境下网络自主学习的感知和认知会影响其学习行为。以回溯写作为工具,探讨了语言学习中心环境下大学生对网络自主学习的认知特征。结果显示,其特征表现为“美好有趣型”“实用助学型”“利弊兼具型”和“无用浪费... 学习者对语言学习中心环境下网络自主学习的感知和认知会影响其学习行为。以回溯写作为工具,探讨了语言学习中心环境下大学生对网络自主学习的认知特征。结果显示,其特征表现为“美好有趣型”“实用助学型”“利弊兼具型”和“无用浪费型”,而不同的认知特征也体现在学生的个性化学习行为上。为进一步优化学生的学习行为,提高语言学习中心的利用率,提出了推进语言学习中心建设的建议。 展开更多
关键词 语言学习中心 网络自主学习 认知特征 学习行为
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慕课+课堂讨论的大学英语翻转课堂教学效果研究 预览
2
作者 李霞 《黄冈师范学院学报》 2019年第1期84-88,共5页
基于前人研究成果,结合黄冈师范学院实际构建慕课+课堂讨论的大学英语课程翻转课堂教学模式。选择50名受试对象参与该模式为期一个学期的学习。采用定性和定量结合的方法(问卷调查法、访谈法、课堂观察法、测验法)收集数据,结果发现:和... 基于前人研究成果,结合黄冈师范学院实际构建慕课+课堂讨论的大学英语课程翻转课堂教学模式。选择50名受试对象参与该模式为期一个学期的学习。采用定性和定量结合的方法(问卷调查法、访谈法、课堂观察法、测验法)收集数据,结果发现:和对照组相比,实验组受试英语学习的自主学习意识和能力更强,学生课堂参与欲更高。此外,翻转课堂教学模式能提高学生的学习成绩。 展开更多
关键词 慕课 课堂讨论 大学英语 翻转课堂
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地方高师英语专业师范生跨文化能力调查研究 预览
3
作者 段萍 《黄冈师范学院学报》 2019年第2期75-78,83共5页
采用吴卫平的《中国大学生跨文能力自评问卷》对分别位于黑龙江、陕西、广西和湖北的四所地方师范高校2-3年级287名英语专业师范生进行问卷调查,并从样本中抽取16名学生进行访谈。研究结果表明,地方高师英语专业师范生跨文化总体能力不... 采用吴卫平的《中国大学生跨文能力自评问卷》对分别位于黑龙江、陕西、广西和湖北的四所地方师范高校2-3年级287名英语专业师范生进行问卷调查,并从样本中抽取16名学生进行访谈。研究结果表明,地方高师英语专业师范生跨文化总体能力不强,在跨文化能力六个维度中,本国文化和外国文化知识得分低;跨文化能力六维度之间呈高度相关;男生跨文化能力水平低于女生,学习过跨文化类相关课程的学生比没修过此类课程的跨文化能力得分要高,英语等级水平越高,其跨文化能力得分也较高。 展开更多
关键词 地方高师 英语专业 师范生 跨文化能力
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英语作为通用语研究的现状分析:1979-2014年 预览
4
作者 黄婷婷 《黄冈师范学院学报》 2019年第1期81-83,共3页
英语作为通用语的相关研究一直受到国内外语言学界的关注。本研究以1979-2014年时间区间发表在14种国内外语类期刊的英语作为通用语论文为研究对象,采用定量与定性分析相结合的方法,通过对英语作为通用语研究的总体情况、内容、被引频... 英语作为通用语的相关研究一直受到国内外语言学界的关注。本研究以1979-2014年时间区间发表在14种国内外语类期刊的英语作为通用语论文为研究对象,采用定量与定性分析相结合的方法,通过对英语作为通用语研究的总体情况、内容、被引频次、研究方法、关键词等方面的研究归纳与分析,结果显示,英语作为通用语总体研究形式处于上升趋势,研究内容呈多元化态势,论文被引频次整体较低,研究方法整体呈单一化状态。 展开更多
关键词 英语 通用语 现状分析
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“三农”视角下的革命老区乡村振兴发展路径研究 预览
5
作者 鲍宏礼 夏敏慧 《黄冈师范学院学报》 2018年第5期94-97,共4页
从“三农”角度出发,探讨了革命老区乡村振兴发展的路径,认为革命老区乡村发展不平衡、不充分矛盾尤为突出,而“三农”问题是这一矛盾的最集中体现,解决好“三农”问题是革命老区乡村振兴发展的关键。因此,革命老区乡村振兴发展,必须发... 从“三农”角度出发,探讨了革命老区乡村振兴发展的路径,认为革命老区乡村发展不平衡、不充分矛盾尤为突出,而“三农”问题是这一矛盾的最集中体现,解决好“三农”问题是革命老区乡村振兴发展的关键。因此,革命老区乡村振兴发展,必须发挥老区特有资源优势,错位发展老区质量农业;必须发挥老区环境生态优势,建设老区生态农村;必须发挥老区人文优势,造就老区新型农民。 展开更多
关键词 “三农” 革命老区 乡村振兴发展
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目的论视角下化妆品品牌的翻译策略探析 预览
6
作者 严菊环 《科教文汇》 2018年第26期176-178,共3页
本文以收集到的81种化妆品品牌为研究对象,通过定量分析的方法,探讨功能主义目的论在化妆品品牌翻译实践中的应用情况以及目的论视角下化妆品品牌的功能和翻译策略。研究发现,在化妆品品牌翻译实践中,直译、音译、音意结合和创造性的翻... 本文以收集到的81种化妆品品牌为研究对象,通过定量分析的方法,探讨功能主义目的论在化妆品品牌翻译实践中的应用情况以及目的论视角下化妆品品牌的功能和翻译策略。研究发现,在化妆品品牌翻译实践中,直译、音译、音意结合和创造性的翻译方法得到了广泛运用,其中音译法的使用最为普遍。 展开更多
关键词 目的论 化妆品品牌 翻译策略
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美剧中恭维语话题的性别差异研究——以美剧《绝望的主妇》为例 预览
7
作者 汪金凤 《黄冈师范学院学报》 2018年第5期81-83,共3页
恭维语是一种能满足言者与听者需求的积极的言语行为。恭维语的性别研究受到许多学者关注。本文以《绝望的主妇》第1季中转写的162例恭维语为语料,运用Holmes自然分析得出的结论,用定量的方法来考察恭维语的话题的性别差异。在此基础上... 恭维语是一种能满足言者与听者需求的积极的言语行为。恭维语的性别研究受到许多学者关注。本文以《绝望的主妇》第1季中转写的162例恭维语为语料,运用Holmes自然分析得出的结论,用定量的方法来考察恭维语的话题的性别差异。在此基础上,提出性别刻板是引起恭维语话题性别差异的主要原因。 展开更多
关键词 恭维话题 性别差异 性别刻板 美剧
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网络环境下英语写作教学中学生创新能力的培养
8
作者 程霞 《文化创新比较研究》 2018年第35期74-74,89共2页
该文对网络环境下如何在英语写作教学中培养学生的创新能力进行了分析。从写作教学的教学理念、教学内容、评价体制三个方面的改革来达到对学生的创新能力的培养。通过网络教学平台的使用,将教学理念与其教学内容以及教学手段进行整合,... 该文对网络环境下如何在英语写作教学中培养学生的创新能力进行了分析。从写作教学的教学理念、教学内容、评价体制三个方面的改革来达到对学生的创新能力的培养。通过网络教学平台的使用,将教学理念与其教学内容以及教学手段进行整合,培养具有创新精神、创新人格、创新能力的新型复合型人才;培养学生的探索新知、发现自我的创新精神,通过实践式教学任务的设计培养学生独立、探索、批判的创新思维能力。 展开更多
关键词 网络环境 写作教学 创新能力
自我修补分类评析 预览
9
作者 段少敏 胡淑娟 《黄冈师范学院学报》 2018年第1期77-80,共4页
本文主要评析Levelt和Kormos基于心理语言学的自我修补分类模式及研究结果。文章首先介绍了Levelt和Kormos自我修补的分类和研究结果,然后评析了两种自我修补分类和研究中存在的一些问题。在实验设计上,Levelt和Kormos的实验交际性强,... 本文主要评析Levelt和Kormos基于心理语言学的自我修补分类模式及研究结果。文章首先介绍了Levelt和Kormos自我修补的分类和研究结果,然后评析了两种自我修补分类和研究中存在的一些问题。在实验设计上,Levelt和Kormos的实验交际性强,信息成为修补的焦点。在分类上,Levelt的次类定义不明确,分类不够全面;而Kormos的分类由于考虑了两个因素,导致分类缺乏统一标准,分类和定义存在冲突。在结果分析中,两个研究都将自我修补划分为基于语言形式或意义两种,忽略了形式和意义的内在联系。 展开更多
关键词 会话修补 自我修补 分类 评析
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传播渠道多元化背景下的课堂功能重构
10
作者 蒲春红 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第5期7-9,共3页
当前,传统课堂功能已经不适应传播渠道多元化的社会背景,传播渠道多元化背景下的课堂功能重构要求形成以下几种功能:课堂场域功能-将知识传播变为思想碰撞;生活对接功能-将文本解读变为生命成长;情商锻造功能-从技能训练到智慧生成。
关键词 传播渠道多元化 课堂场域功能 生活对接功能 情商锻造功能
在《综合英语》课上培养学生的批判性思维能力——以The Discus Thrower为例 预览
11
作者 王后 《疯狂英语:理论版》 2018年第4期114-115,共2页
培养学生的批判性思维能力是英语教学的目标之一。作者以两节综合英语阅读课为例,探讨在教学活动中培养学生批判性思维能力的方法和成效。
关键词 综合英语 培养 批判性思维能力
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英汉对比视角下大学英语翻译教学的几点思考 预览
12
作者 张丽 《湖北师范大学学报:哲学社会科学版》 2018年第6期124-128,共5页
大学英语教学旨在进一步提高学习者的综合语言技能和文化素养, 但目前现阶段的教学现状是开课年限短, 并且理论课和听说课着重于听、 说、 读、 写技能的培养, 翻译能力的培养显然没有得到足够的重视.翻译教学是语言教学和文化教学相结... 大学英语教学旨在进一步提高学习者的综合语言技能和文化素养, 但目前现阶段的教学现状是开课年限短, 并且理论课和听说课着重于听、 说、 读、 写技能的培养, 翻译能力的培养显然没有得到足够的重视.翻译教学是语言教学和文化教学相结合的一个有力切入点, 对于大多数非英语专业学生而言, 翻译教学能帮助他们开阔中西文化视界、 加深对中西语言和文化差异的理解.基于英汉对比的视角, 本文提出了大学英语翻译教学的几点策略 适当增加中西方翻译理论和英汉互译技巧的传授; 加强英汉句式差异对比, 确定译文基本句型结构; 充分挖掘教材中的英美文化知识和词语的文化内涵, 培养文化意识, 提高翻译的准确性. 展开更多
关键词 英汉对比 大学英语 翻译 教学
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高校综合英语教学中的多维互动教学模式 预览
13
作者 汪晖 《广西民族师范学院学报》 2018年第4期139-141,共3页
英语作为世界通用语言,其对学生未来的职业发展具有关键作用,而英语能力也是当今社会衡量人才的重要标准。高校综合英语传统教学依然存在知识传授偏重读写能力、课堂气氛沉闷,教学效果不佳学生存在畏难情绪、教师思维固化和师生间缺乏... 英语作为世界通用语言,其对学生未来的职业发展具有关键作用,而英语能力也是当今社会衡量人才的重要标准。高校综合英语传统教学依然存在知识传授偏重读写能力、课堂气氛沉闷,教学效果不佳学生存在畏难情绪、教师思维固化和师生间缺乏有效的互动等问题。高校综合英语教学应构建多维互动教学模式,通过加强师生互动、凸显学生主体地位、注重学习小组互动、整合教学资源、组织课外活动和开展分级教学等六个方面的措施来进行。 展开更多
关键词 综合英语 多维互动 教学模式
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转型发展背景下地方高校大学英语跨文化交际拓展课程设置 预览
14
作者 段萍 《黄冈师范学院学报》 2018年第1期29-31,共3页
科技发展、经济全球化和文化多元化的发展对外语教育提出了新的挑战,也为教育改革开拓了新的视域。培养具有跨文化交际能力和国际视野的复合型人才已成为21世纪大学外语教育的重要历史使命。本文在即将正式颁布的《大学英语教学指南》... 科技发展、经济全球化和文化多元化的发展对外语教育提出了新的挑战,也为教育改革开拓了新的视域。培养具有跨文化交际能力和国际视野的复合型人才已成为21世纪大学外语教育的重要历史使命。本文在即将正式颁布的《大学英语教学指南》的指导下,结合地方高校教育转型发展的需要,探讨大学英语跨文化交际拓展课程设置,以期不断充实、完善大学英语课程体系,满足新时期人才培养的需要。 展开更多
关键词 《大学英语教学指南》 跨文化交际 跨文化交际能力 课程设置
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菲利普·罗斯“欲望三部曲”中的身体反讽 预览
15
作者 江玉娥 《湖北大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2018年第2期146-151,共6页
身体反讽是菲利普·罗斯小说创作的最重要特色。"欲望三部曲"中处于人生不同阶段的凯普什借助于身体以不同的方式表达个体的心理需求。青年时代,他借助于身体的狂欢,以"性"的方式来彰显其个人身份;年届中年,通过凯普什男性身体... 身体反讽是菲利普·罗斯小说创作的最重要特色。"欲望三部曲"中处于人生不同阶段的凯普什借助于身体以不同的方式表达个体的心理需求。青年时代,他借助于身体的狂欢,以"性"的方式来彰显其个人身份;年届中年,通过凯普什男性身体变形为女性乳房的荒诞经历,表达现代社会个体在理智与欲望中努力挣扎的无奈,现代生活所带来的身份焦虑、性别焦虑及自我存在的焦虑;接近老年的凯普什面对日渐衰老的身体,试图以寻求身体激情的方式与死亡相对抗,而每次激情却强化了其走向衰老走向死亡的事实。个体试图以身体解决自身面临的人生难题的初衷与相应后果之间形成的巨大反差,反讽地加重了现代社会个体存在的荒谬感。 展开更多
关键词 反讽 身体反讽 菲利普·罗斯 “欲望三部曲”
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高中英语教师跨文化交际能力现状调查研究综述 预览
16
作者 涂薇 《科教导刊(电子版)》 2018年第35期205-206,共2页
如今,经济全球化和互联网的快速发展使得国与国之间的交往日益频繁,跨文化交际已成为人们生活的一部分。教育部2017年颁布的《普通高中英语课程标准》的课程目标提出了要将学生培养成为具备一定的跨文化沟通和传播中华文化的能力的人。... 如今,经济全球化和互联网的快速发展使得国与国之间的交往日益频繁,跨文化交际已成为人们生活的一部分。教育部2017年颁布的《普通高中英语课程标准》的课程目标提出了要将学生培养成为具备一定的跨文化沟通和传播中华文化的能力的人。然而,许多研究生都将研究的对象锁定了在学生身上,对高中英语教师的跨文化交际能力的研究很少。本文旨在通过对跨文化交际能力的文献进行梳理,从而说明对教师跨文化交际能力研究的必要性。 展开更多
关键词 高中英语教师 跨文化交际能力 现状调查
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多模态环境下的高校英语听力教学模式应用探究
17
作者 於银梅 《吉林广播电视大学学报》 2018年第11期95-97,共3页
新时期下,随着全球经济逐渐实现一体化,我国与世界各国在经济领域、文化领域以及政治领域的交流日益频繁,社会需要大量英语方面的人才,并且要求人才具备较强的自主交流和读写听说能力,在此背景下,听力教学成为高校英语教学中的重点内容... 新时期下,随着全球经济逐渐实现一体化,我国与世界各国在经济领域、文化领域以及政治领域的交流日益频繁,社会需要大量英语方面的人才,并且要求人才具备较强的自主交流和读写听说能力,在此背景下,听力教学成为高校英语教学中的重点内容,其教学模式也逐渐呈现多元化以及多模态,对学生英语综合素质的全面提升具有积极意义。本文主要针对多模态环境下的高校英语听力教学模式应用进行分析和探究,希望给予我国高等教育以参考和借鉴。 展开更多
关键词 多模态环境 高校英语 听力教学模式 应用探究
电子档案袋评价在职前英语教师教育实践性课程评价中的实施探究——以H师范学院外国语学院为例 预览
18
作者 蔡红梅 《黄冈师范学院学报》 2018年第5期31-35,共5页
在现代网络信息技术支持下,电子档案袋评价因其所具有的真实性、发展性和反思性评价特点而成为一种有效的质性评价方式。针对当前职前英语教师实践性课程评价中存在的问题,提出在职前英语教师教育实践性课程评价中实施电子档案袋评价。... 在现代网络信息技术支持下,电子档案袋评价因其所具有的真实性、发展性和反思性评价特点而成为一种有效的质性评价方式。针对当前职前英语教师实践性课程评价中存在的问题,提出在职前英语教师教育实践性课程评价中实施电子档案袋评价。电子档案袋评价在职前英语教师教育实践性课程评价的实施能有效改进职前英语教师教育实践性课程的评价效果,达到提高职前英语教师教学实践能力、培育其实践智慧和促进其专业化发展的目标。 展开更多
关键词 电子档案袋评价 职前英语教师 职前英语教师教育 实践性课程 应用
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接受美学视域下汉语仿词英译研究 预览
19
作者 魏婷婷 《赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版》 2018年第11期92-94,共3页
英语是表音文字,汉语是表义文字,英汉两种语言的这种差异性决定了英汉仿词的细微差别。因此,在翻译汉语仿词的过程中,译者应在接受关学的指导下发挥好自身的双重角色,即原作读者和译文作者。首先,译者作为原作读者应充分理解原文... 英语是表音文字,汉语是表义文字,英汉两种语言的这种差异性决定了英汉仿词的细微差别。因此,在翻译汉语仿词的过程中,译者应在接受关学的指导下发挥好自身的双重角色,即原作读者和译文作者。首先,译者作为原作读者应充分理解原文的表达意义和修辞效果,完成原作阅读的审美体验;其次,译者作为译文作者应充分了解译文读者的期待视野和审美意识,恰当地选取翻译策略和方法,给读者提供最为贴切的联想空间和最忠实原作的审美体验。汉语仿词的构成灵活多变,内涵丰富,译者可采用音译、直译、意译等翻译方法,最大限度的保留原文仿拟的内涵和修辞效果,使译文读者同样能够体会到仿拟格幽默滑稽的修辞效果。 展开更多
关键词 接受美学 仿拟格 仿词翻译 音译 直译 意译
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日语动词的格配价及其功能探究 预览
20
作者 张丽芳 《黄冈师范学院学报》 2018年第2期73-75,共3页
动词的价指的是动词的配价能力,动词的配价能力是以动词的词汇意义为基础来确定的。在实际配价(构句)过程中,有饱和配价形式和不饱和配价形式两种情况。动词的配价能力(即价)是不变的,其配价形式是可变的。一个动词所必须配备的必要补... 动词的价指的是动词的配价能力,动词的配价能力是以动词的词汇意义为基础来确定的。在实际配价(构句)过程中,有饱和配价形式和不饱和配价形式两种情况。动词的配价能力(即价)是不变的,其配价形式是可变的。一个动词所必须配备的必要补语叫动词的格配价。格配价对于句子生成和实际交际起着重要作用。 展开更多
关键词 动词 格配价 功能
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