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《中国成人教育》 北大核心

作品数29651被引量63103H指数38
专业理论刊物。宣传党和国家的成人教育方针、政策,传播国内外成人教育理论研究成果和实践经验。 查看详情>>
  • 主办单位中国成人教育协会 山东省教育厅 教育部职业教育与成人教育湿
  • 国际标准连续出版物号1004-6577
  • 国内统一连续出版物号37-1214/G4
  • 出版周期半月刊
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京津冀一体化背景下的农业院校职业生涯教育 被引量:1
1
作者 赵悦平 《中国成人教育》 北大核心 2016年第8期98-100,共3页
立足于京津冀一体化的发展现状和高校服务地方经济的基本任务,对地方农业院校职业生涯教育在京津冀农业一体化背景下面临的新问题进行分析,并提出解决方案:通过健全人才培养机制、加大职业教师培养力度、完善职业指导教学改革、转变... 立足于京津冀一体化的发展现状和高校服务地方经济的基本任务,对地方农业院校职业生涯教育在京津冀农业一体化背景下面临的新问题进行分析,并提出解决方案:通过健全人才培养机制、加大职业教师培养力度、完善职业指导教学改革、转变学生就业观念、加强校企合作,为高校培养社会急需的应用型人才,促进人才资源合理配置。 展开更多
关键词 京津冀一体化 农业院校 职业生涯教育
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江西省高校科技创新能力测评与分析 被引量:3
2
作者 贺银娟 王银双 《中国成人教育》 北大核心 2016年第9期116-120,共5页
高校作为科技创新的主力军,在经济社会发展中发挥着至关重要的作用。本文以江西省19所高等院校为研究对象,遵循客观、系统、可操作、完备等原则,构建了评价江西高校科技创新能力的指标体系;运用SPSS19.0中主成分分析的方法对比分... 高校作为科技创新的主力军,在经济社会发展中发挥着至关重要的作用。本文以江西省19所高等院校为研究对象,遵循客观、系统、可操作、完备等原则,构建了评价江西高校科技创新能力的指标体系;运用SPSS19.0中主成分分析的方法对比分析了江西省19所高等本科院校的科技创能力,得出了19所高等本科院校科技创新能力的综合得分排名。结果表明,江西省高校在科技创新投入产出、科技创新成果转化等多方面存在差异,即使在各个主因子上排名首位仍无法避免其在其他方面的差距。 展开更多
关键词 江西省 高校 科技创新能力
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民办高校高水平学术团队的培育模式研究 被引量:2
3
作者 邹波 《中国成人教育》 北大核心 2016年第10期137-140,共4页
随着民办高校发展,学科兴校、科研兴校的观念逐渐形成,各高校纷纷瞄准重大科学问题与共性技术、关键技术难题,实现跨学科交叉融合,形成稳定的研究方向,加强投入,着力培养,落实高层次人才建设的支持力度,走内涵发展之路。本文从... 随着民办高校发展,学科兴校、科研兴校的观念逐渐形成,各高校纷纷瞄准重大科学问题与共性技术、关键技术难题,实现跨学科交叉融合,形成稳定的研究方向,加强投入,着力培养,落实高层次人才建设的支持力度,走内涵发展之路。本文从民办高校高水平学术团队的培育内涵出发,分析现今民办高校高水平学术团队培育的现状、存在问题及原因,提出如何打造民办高校高水平学术团队培育模式的对策。 展开更多
关键词 民办高校 学术团队 科研发展
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企业参与民办高校课堂教学质量评价机制探析
4
作者 高丽 何龙安 《中国成人教育》 北大核心 2016年第13期106-108,共3页
课堂教学质量评价是教学质量监控和保障体系中的重要组成部分,民办高校转型发展时期提高教学质量内涵建设,需要从课堂教学质量评价体系为切入点。本文将从分析现状着手,从而对企业参与民办高校课堂教学质量评价机制进行探索,以期为... 课堂教学质量评价是教学质量监控和保障体系中的重要组成部分,民办高校转型发展时期提高教学质量内涵建设,需要从课堂教学质量评价体系为切入点。本文将从分析现状着手,从而对企业参与民办高校课堂教学质量评价机制进行探索,以期为民办高校教学质量内涵发展提供保障。 展开更多
关键词 企业评价 民办高校 教学质量 质量评价机制
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从情境学习理论管窥教师学习力的培养
5
作者 陈玉红 《中国成人教育》 北大核心 2016年第24期9-11,共3页
教师作为应用型人才培养的中坚力量,学会从现实情境中加强自身实践学习的能力已成为当前社会对教师学习力的新要求。情景学习理论顺应了这一教育发展趋势,为教师学习力培养提供了一个新的思路。在对情景学习理论产生的背景、内涵进行简... 教师作为应用型人才培养的中坚力量,学会从现实情境中加强自身实践学习的能力已成为当前社会对教师学习力的新要求。情景学习理论顺应了这一教育发展趋势,为教师学习力培养提供了一个新的思路。在对情景学习理论产生的背景、内涵进行简单阐述的基础上,分析该理论对教师学习力培养的适切性和潜在价值,结合当前教育现状对我国教师学习力培养中情境缺失的问题进行反思,结合情境学习理论提出教师学习力培养的具体策略。 展开更多
关键词 情境学习理论 教师学习力 实践共同体
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现代远程教育学习中心学习支持服务现状研究
6
作者 羌晓梅 田伟伟 《中国成人教育》 北大核心 2017年第4期105-107,共3页
远程教育快速发展,对学习支持服务工作提出了更高要求。如今,远程教育学习中心学习支持服务已经成了现代远程教育领域中的一个热点问题。通过实践可以发现,良好的学习支持服务是保障现代远程教育学习中心质量的重要因素。因此,明确研究... 远程教育快速发展,对学习支持服务工作提出了更高要求。如今,远程教育学习中心学习支持服务已经成了现代远程教育领域中的一个热点问题。通过实践可以发现,良好的学习支持服务是保障现代远程教育学习中心质量的重要因素。因此,明确研究现状,对现有服务水平进行改善是相当重要的。本文就现代远程教育学习中心学习支持服务现状进行研究,以期可以更好地推动现代远程教育发展。 展开更多
关键词 远程教育 学习中心 学习支持服务
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当前大学生志愿服务的基本现状与模式创新 被引量:1
7
作者 武建军 王文邦 +1 位作者 李世鹏 陈昊 《中国成人教育》 北大核心 2017年第9期70-74,共5页
大学生志愿服务以提供公共服务为基本形式,但实际中遭遇不持久、层次低、功能不对口等现实功能性困惑。PPP是公共服务市场化管理创新的新模式与新途径,其不仅作为一种市场融资模式促进公共事业建设发展,也以管理、维护、运营等功能... 大学生志愿服务以提供公共服务为基本形式,但实际中遭遇不持久、层次低、功能不对口等现实功能性困惑。PPP是公共服务市场化管理创新的新模式与新途径,其不仅作为一种市场融资模式促进公共事业建设发展,也以管理、维护、运营等功能直接提供公共事业产品与服务。改进大学生志愿服务方式,亟需将大学生志愿服务与公共服务市场相对接。推进大学生志愿服务模式与PPP融合,有利于进一步明晰大学生志愿服务在公共事业产品、服务供给中的功能与定位,通过目标化引领、项目化运作、动态化管理、品牌化培育、制度化运行等方法引导大学生志愿服务走上内涵化可持续道路。 展开更多
关键词 大学生志愿服务 PPP 模式创新
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教育信息化领域关于移动学习的质疑及其回应
8
作者 黄振宣 《中国成人教育》 北大核心 2017年第10期9-11,共3页
移动学习这一教育信息化领域中的新生事物自诞生之日起,各种质疑的观点就一直相伴而生。正确厘清和回应关于移动学习的各种质疑,有利于推动移动学习在教育信息化领域中的应用及推广。
关键词 移动学习 教育信息化 高等教育 信息服务
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民办高校通过国际化走出发展困境的趋势及途径——以江西省为例 被引量:2
9
作者 曾智飞 《中国成人教育》 北大核心 2017年第15期103-106,共4页
近年来,江西民办高校取得了一定的发展成绩,但也存在办学特色不鲜明、办学定位不准确、办学条件不理想、教学效果不尽如人意及社会认同度不高等困境。本文通过分析经济全球化、标准全球化、信息网络化、人才国际化及生源竞争全球化的... 近年来,江西民办高校取得了一定的发展成绩,但也存在办学特色不鲜明、办学定位不准确、办学条件不理想、教学效果不尽如人意及社会认同度不高等困境。本文通过分析经济全球化、标准全球化、信息网络化、人才国际化及生源竞争全球化的趋势,提出了江西民办高校专业、教学、合作、师资、生源国际化的途径,以促进江西民办高等教育健康稳定发展。 展开更多
关键词 民办高等教育 教育国际化 人才培养 江西省
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德国健康教育对我国健康教育的启示
10
作者 韩玫 《中国成人教育》 北大核心 2017年第19期113-116,共4页
健康教育是素质教育的重要内容,只有系统的健康教育,才能更好地引导人们关注生命质量、关注身体健康。德国的全民健康教育主要由健康宣传中心、医院等医疗机构和医疗保险公司三个机构共同承担。德国健康教育还具有法制化、社会化、针... 健康教育是素质教育的重要内容,只有系统的健康教育,才能更好地引导人们关注生命质量、关注身体健康。德国的全民健康教育主要由健康宣传中心、医院等医疗机构和医疗保险公司三个机构共同承担。德国健康教育还具有法制化、社会化、针对性强、方法新颖等特点。我们要借鉴德国的健康教育,加大健康教育力度,倡导健康文明的生活方式;开发健康教育课程,实施全方位健康教育;加大政策扶持力度,创造基层社会健康教育的有利环境;对重点人群单独实施健康教育;设立健康教育保险,提高资金保障;发挥中医药独特的防病治病作用。 展开更多
关键词 健康教育 德国 健康中国
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高校文化产业管理专业人才培养机制探究 被引量:2
11
作者 吕超 《中国成人教育》 北大核心 2017年第22期72-74,共3页
近年来,文化产业在我国蓬勃发展,相关人才资源却严重缺乏,高校文化产业人才培养机制相对滞后,存在专业定位模糊、课程设置杂乱、师资匮乏、教材缺位等一系列问题。本文就此提出几点改革建议:明确育人目标,实践整合创新;定位学科... 近年来,文化产业在我国蓬勃发展,相关人才资源却严重缺乏,高校文化产业人才培养机制相对滞后,存在专业定位模糊、课程设置杂乱、师资匮乏、教材缺位等一系列问题。本文就此提出几点改革建议:明确育人目标,实践整合创新;定位学科共性,彰显校本特色;巩固师资力量,加速资源转化;重构课程体系,更新知识结构;优化教材建设,实现教材补位。 展开更多
关键词 高校 文化产业 管理人才 培养
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泛在学习理念下成人教育资源的优化整合 被引量:4
12
作者 朱俊 《中国成人教育》 北大核心 2017年第23期65-67,共3页
泛在学习理念以现代科技为依托,强调可以突破地域等客观条件的限制,随时随地进行学习。随着泛在学习理念的发展和推广,我国成人教育资源略显疲态,跟进不足。具体表现出配置观念落后、宏观调控不力、区域分配不均衡、资源管理不善和... 泛在学习理念以现代科技为依托,强调可以突破地域等客观条件的限制,随时随地进行学习。随着泛在学习理念的发展和推广,我国成人教育资源略显疲态,跟进不足。具体表现出配置观念落后、宏观调控不力、区域分配不均衡、资源管理不善和师资困境等方面的问题。立足科技进步,为使我国成人教育能适应新的学习理念,笔者建议从资源重组、宏观调控、完善教育体系、促进师资整合和增进农村帮扶等多种途径来整合我国成人教育的资源。 展开更多
关键词 泛在学习 成人教育 资源整合
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文化生态视域下的高校文化研究
13
作者 秦颖 刘合波 《中国成人教育》 2018年第3期84-88,共5页
文化生态学作为将生态学引入文化研究中的一种研究方法,强调文化中的原生性、传承性与平衡性。从这一角度出发来研究高校文化,其目的便是促使高校能够构筑更为合理、高效、和谐、稳定与平衡发展的校园文化。因此,从文化生态性的本质出... 文化生态学作为将生态学引入文化研究中的一种研究方法,强调文化中的原生性、传承性与平衡性。从这一角度出发来研究高校文化,其目的便是促使高校能够构筑更为合理、高效、和谐、稳定与平衡发展的校园文化。因此,从文化生态性的本质出发来研究高校文化,对于构建合理高效、平衡发展的高校生态文化环境具有积极的促进作用与现实意义。 展开更多
关键词 文化生态 高校文化 平衡发展
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成人高等教育人才培养模式创新研究
14
作者 谭清彪 李红霞 《中国成人教育》 2018年第5期32-34,共3页
人才培养模式创新是成人高等教育可持续发展的必由之路。对成人高等教育人才培养模式的内涵做出了深刻的剖析,通过对比发达国家成人高等教育人才培养模式,找出我国人才培养模式存在的问题。针对这些问题,提出人才培养模式创新的原则... 人才培养模式创新是成人高等教育可持续发展的必由之路。对成人高等教育人才培养模式的内涵做出了深刻的剖析,通过对比发达国家成人高等教育人才培养模式,找出我国人才培养模式存在的问题。针对这些问题,提出人才培养模式创新的原则,并给出成人高等教育人才培养模式创新的具体策略。 展开更多
关键词 成人高等教育 人才培养模式 教育技术 教育评价
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现代成人教育学的“本土化”建构
15
作者 杨楚校 《中国成人教育》 2018年第8期4-8,共5页
推进现代成人教育学的“本土化”构建,建设具有中国特色的现代成人教育学,是现代成人教育对新时代的积极应答,因此,必须有三个深刻认识:一是“本土化”是现代成人教育学历史脉络的赓续,二是“本土化”是现代成人教育学重大问题的... 推进现代成人教育学的“本土化”构建,建设具有中国特色的现代成人教育学,是现代成人教育对新时代的积极应答,因此,必须有三个深刻认识:一是“本土化”是现代成人教育学历史脉络的赓续,二是“本土化”是现代成人教育学重大问题的探索,三是“本土化”是现代成人教育学实践经验的蕴意。在研究方法上,尤其需要强调以马克思主义科学方法论为指导,在深入研究现代成人教育学“本土化”基本结构的基础上,把握好现代成人教育学“本土化”构建的几个关键环节。 展开更多
关键词 成人教育学 “本土化” 学科建设
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基于治理理论的高等教育质量保障新模式
16
作者 刘喆 《中国成人教育》 2018年第9期59-61,共3页
高等教育大众化发展,对高等教育质量提出了更高要求。然而,目前由政府主导的高等教育治理模式,使高等教育质量无法得到有效保障。治理理论倡导“多中心治理”模式,对保障高等教育质量具有重要作用。治理理论视角下,高等教育质量保... 高等教育大众化发展,对高等教育质量提出了更高要求。然而,目前由政府主导的高等教育治理模式,使高等教育质量无法得到有效保障。治理理论倡导“多中心治理”模式,对保障高等教育质量具有重要作用。治理理论视角下,高等教育质量保障体系应实现保障主体的多元化,通过加强法治建设、提高保障效率、实现良性互动等保障高等教育质量。为实现这一目标,政府、社会、高校都应积极参与高等教育治理,构建高等教育的“多中心治理”模式,通过完善治理措施,切实保障高等教育质量。 展开更多
关键词 治理理论 高等教育 质量保障模式
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人文主义教育观在终身学习中的运用
17
作者 郭华 王小素 《中国成人教育》 2018年第11期19-22,共4页
《反思教育》中重申的人文主义教育观在教育功能、教育组织原则、教育内容和数育方法等方面对教育与学习“再次做出高瞻远瞩的思考”。终身学习的应然状态主要表现为三个方面:超越功利主义,追求理性、人道的终身学习价值;打破“霸权... 《反思教育》中重申的人文主义教育观在教育功能、教育组织原则、教育内容和数育方法等方面对教育与学习“再次做出高瞻远瞩的思考”。终身学习的应然状态主要表现为三个方面:超越功利主义,追求理性、人道的终身学习价值;打破“霸权”主义,促进知识体系碰撞的终身学习内容;屏弃保守主义,倡导整体、一体化的终身学习方法。该理论对建立与完善我国终身学习体系也具有启发意义:坚持协调发展理念,促进终身学习的均衡性;秉持共享发展理念,增进终身学习的包容性;坚持可持续发展理念,增强终身学习的稳定性。 展开更多
关键词 人文主义教育 终身学习 协调 共享 可持续
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高校大学生创新创业教育体系构建的问题与策略 被引量:1
18
作者 原方 《中国成人教育》 2018年第14期85-88,共4页
大力开展大学生创新创业教育是培养造就创新型人才的前提和基础,是加快创新型国家建设的需要。目前,我国高校创新创业教育还存在认识不到位、工作推动不够、课程体系不完备、教师队伍不专业等问题,需要从组织保障、师资队伍、课程体系... 大力开展大学生创新创业教育是培养造就创新型人才的前提和基础,是加快创新型国家建设的需要。目前,我国高校创新创业教育还存在认识不到位、工作推动不够、课程体系不完备、教师队伍不专业等问题,需要从组织保障、师资队伍、课程体系、实践平台、协同育人、校园文化等六个方面加以改进完善。 展开更多
关键词 创新创建教育 教育体系 高校 人才培养
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移动学习环境下大学生课堂学习自主性提升
19
作者 熊蕾 《中国成人教育》 2018年第19期11-15,共5页
移动学习正潜移默化而又快速深刻地影响着大学课堂,对大学生学习自主性提出了更高的要求。目前,大学生课堂学习自主性的现状不容乐观,存在缺乏学习主动性、学习独立性和学习自控性较弱等问题。从学生自身、教学模式、教学环境等方面深... 移动学习正潜移默化而又快速深刻地影响着大学课堂,对大学生学习自主性提出了更高的要求。目前,大学生课堂学习自主性的现状不容乐观,存在缺乏学习主动性、学习独立性和学习自控性较弱等问题。从学生自身、教学模式、教学环境等方面深入剖析,提出移动学习环境下提高大学生课堂学习自主性的策略,充分发挥移动学习的优势,以达到提高课堂教学效果的目的。 展开更多
关键词 移动学习 大学生 课堂学习 学习自主性
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终身教育背景下成人培训理论的转变 被引量:3
20
作者 王北生 《中国成人教育》 北大核心 2003年第2期 10-12,共3页
关键词 培训模式 教育改革 教育创新 培训理念 终身教育 成人培训
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