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西部老区农村初中生英语学习动机对英语学习策略影响的调查研究——以甘肃省庆阳市合水县吉岘学区为例 认领
1
作者 李红红 《陇东学院学报》 2021年第1期139-144,共6页
本研究采用问卷调查的方法,对甘肃省庆阳市合水县吉岘学区120名初中生的英语学习动机和英语学习策略进行研究。结果显示:(1)西部老区农村初中生英语学习动机不高,趋于中等水平,且工具型动机高于融入型动机。西部老区农村初中生经常使用... 本研究采用问卷调查的方法,对甘肃省庆阳市合水县吉岘学区120名初中生的英语学习动机和英语学习策略进行研究。结果显示:(1)西部老区农村初中生英语学习动机不高,趋于中等水平,且工具型动机高于融入型动机。西部老区农村初中生经常使用的英语学习策略为记忆策略和认知策略,有时会使用情感策略、元认知策略和补偿策略,最不愿意使用的是社交策略。(2)西部老区农村初中生英语学习动机和英语学习策略存在显著正相关性。学生学习动机越高,学生使用英语学习策略的类型就会越多,频率越高;反之,英语学习动机越低,学生使用英语学习策略的类型就会越少,频率越低。 展开更多
关键词 西部老区 农村初中生 英语学习动机 英语学习策略
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初中生英语学习策略培养的原点思考 认领
2
作者 齐聪 《启迪》 2021年第2期78-79,共2页
从政策、理论及学生发展三个层面阐述对初中生实施英语学习策略培养的必要性,并从实践研究成果和教师个人两个视角例证对初中生实施英语学习策略培养的可行性,可以有效回应部分教师对在初中阶段实施英语学习策略教学的质疑,为在初中阶... 从政策、理论及学生发展三个层面阐述对初中生实施英语学习策略培养的必要性,并从实践研究成果和教师个人两个视角例证对初中生实施英语学习策略培养的可行性,可以有效回应部分教师对在初中阶段实施英语学习策略教学的质疑,为在初中阶段更好地实施英语学习策略培养提供有利的理论与事实依据。 展开更多
关键词 初中生 英语学习策略 必要性与可行性
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文章速递服装专业学生英语学习策略使用情况探究——以杭州轻工技师学院为例 认领
3
作者 施于超 《现代商贸工业》 2021年第15期132-135,共4页
通过问卷调查的方式,探究了杭州轻工技师学院服装专业65名高二年级学生英语学习策略的使用情况。研究发现:服装专业学生整体使用英语学习策略的频率一般;男生和女生在记忆策略、认知策略和补偿策略的使用上存在显著差异;英语学习策略与... 通过问卷调查的方式,探究了杭州轻工技师学院服装专业65名高二年级学生英语学习策略的使用情况。研究发现:服装专业学生整体使用英语学习策略的频率一般;男生和女生在记忆策略、认知策略和补偿策略的使用上存在显著差异;英语学习策略与学习成绩之间的相关关系较强,其中补偿策略、认知策略和记忆策略对学习成绩的预测作用是显著且又正向的。基于此,尝试为技师学院学生英语学习策略的培养提供一些参考。 展开更多
关键词 服装专业学生 英语学习策略 参考
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国内“影响语言学习策略使用因素”研究 认领
4
作者 顾世民 顾钧仪 《外国语文》 北大核心 2020年第2期135-141,151,共8页
本文以1984年至2018年间国内外语类期刊刊发的相关文献为基础,对影响中国学习者语言学习策略使用的因素进行分析,呈现了环境因素、学习者智力因素和非智力因素与语言学习策略使用的相关性。已有研究取得了一定成就,在研究内容、研究方... 本文以1984年至2018年间国内外语类期刊刊发的相关文献为基础,对影响中国学习者语言学习策略使用的因素进行分析,呈现了环境因素、学习者智力因素和非智力因素与语言学习策略使用的相关性。已有研究取得了一定成就,在研究内容、研究方法等方面仍存在不足。摒弃量化研究的迷思,采用与研究内容、研究目的相契合的研究工具和研究方法是走出目前困境的理性选择;在不同语言学习情境中,针对各层次语言学习者采用多种方法、多视角、多维度研究是未来研究的主要方向。 展开更多
关键词 语言学习策略 语言学习策略 外语学习策略 英语学习策略
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Oxford语言学习策略量表在高职院校的应用--以四川幼专普高起点及中职起点学生为例 认领
5
作者 林学梅 《林区教学》 2020年第6期69-72,共4页
自国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发[2014]35号)起,全国高职院校招生出现了入学渠道多样化和生源结构多样化的两个趋势。普高起点和中职起点学生已成为高职学生的主要生源渠道。通过使用SILL语言学习策略量表,调... 自国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发[2014]35号)起,全国高职院校招生出现了入学渠道多样化和生源结构多样化的两个趋势。普高起点和中职起点学生已成为高职学生的主要生源渠道。通过使用SILL语言学习策略量表,调查分析普高起点和中职起点高职学生的英语学习策略及其共性和差异,探讨高职英语分层教学。 展开更多
关键词 高职学生 英语学习策略 语言学习策略量表
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英语学习动机与学习策略之相关性的实证研究 认领
6
作者 刁钰 李静宇 +3 位作者 韩心悦 李芳炟 娄思慧 曾娜 《海外英语》 2020年第23期84-85,共2页
该研究通过线上问卷调查和半结构式讨论两种方式,以沈阳航空航天大学英语系在职授课教师以及校内100名左右本科学生为样本,对大学生的英语学习动机与策略进行调查研究,旨在综合分析出二者之间的联系,找出能够有效激发学生英语学习动机... 该研究通过线上问卷调查和半结构式讨论两种方式,以沈阳航空航天大学英语系在职授课教师以及校内100名左右本科学生为样本,对大学生的英语学习动机与策略进行调查研究,旨在综合分析出二者之间的联系,找出能够有效激发学生英语学习动机的教学方法,指导其选用正确的学习策略。 展开更多
关键词 英语学习动机 英语学习策略 实证研究
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新媒体大数据背景下高职学生提高英语学习策略研究 认领
7
作者 陈立新 《吉林省教育学院学报》 2020年第8期93-96,共4页
随着现代科学技术的发展,信息技术目前已经进入了一个新的平台。这个新的发展坏境,给我们带来了新的工具和新的创造物。教学的目的是为了培养学生的可持续发展和终生学习的目标,因此本课题主要研究在新媒体大数据背景下,高职院校的教师... 随着现代科学技术的发展,信息技术目前已经进入了一个新的平台。这个新的发展坏境,给我们带来了新的工具和新的创造物。教学的目的是为了培养学生的可持续发展和终生学习的目标,因此本课题主要研究在新媒体大数据背景下,高职院校的教师和学生如何充分地利用强大的信息资讯进行教学和学习。从学生的角度来说,要提高高职院校学生的学习策略,端正学习态度,进而提高学习效率,为今后可持续发展奠定基础。从教师的角度来说,要更新教学理念,不断地研究教学方法,创新教学模式,为社会输送更多满足需要的人才。 展开更多
关键词 新媒体大数据 高职学生 英语学习策略
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独立学院大学英语学习策略与自我效能感实证研究——以安徽大学江淮学院为例 认领 被引量:1
8
作者 秦宏红 尹晓盼 《哈尔滨学院学报》 2020年第7期101-103,共3页
本研究通过问卷调查方式,考查独立学院学生大学英语学习策略和自我效能感的总体状况,以及两者之间的相关性。研究发现:受试者的总体学习策略和自我效能感均处于中等水平;不同学习策略和自我效能感存在程度不一的正相关关系。研究建议:... 本研究通过问卷调查方式,考查独立学院学生大学英语学习策略和自我效能感的总体状况,以及两者之间的相关性。研究发现:受试者的总体学习策略和自我效能感均处于中等水平;不同学习策略和自我效能感存在程度不一的正相关关系。研究建议:在教学过程中,要加强学习策略训练,帮助学习者提高自主学习能力,进而提高学习者的英语水平。 展开更多
关键词 独立学院 英语学习策略 自我效能感
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中职学生基础英语学习策略研究 认领
9
作者 肖雨欣 苟寒梅 《创新创业理论研究与实践》 2020年第7期153-154,共2页
中高职衔接教育改革是推动中等与高等职业教育协调发展的关键。该文采用问卷调查、个案访谈等形式开展了中高职衔接中职学生英语学习策略运用情况的调查,梳理了策略运用中存在的问题,并提出相应的解决对策,通过包括对学生元认知策略的... 中高职衔接教育改革是推动中等与高等职业教育协调发展的关键。该文采用问卷调查、个案访谈等形式开展了中高职衔接中职学生英语学习策略运用情况的调查,梳理了策略运用中存在的问题,并提出相应的解决对策,通过包括对学生元认知策略的培养、认知策略的培养、交际策略的培养,以及情感策略的培养,激发学生学习动机,培养学习自信心,体验成就感,促进学生个性化发展。 展开更多
关键词 中高职衔接 中职阶段 英语学习策略
非师范英语特岗教师学习策略使用情况的调查及启示 认领
10
作者 宋玉琴 米占东 《当代教师教育》 2019年第3期62-68,共7页
自2006年国家实施特岗教师政策以来,宁夏逐年补充一些特岗教师到教学一线任教。这支新生力量使西部农村中小学教育事业注入了新的活力,稳定了农村教师队伍,改善了教师资源短缺、学科教师不平衡的矛盾。但补充的一些非师范英语特岗教师,... 自2006年国家实施特岗教师政策以来,宁夏逐年补充一些特岗教师到教学一线任教。这支新生力量使西部农村中小学教育事业注入了新的活力,稳定了农村教师队伍,改善了教师资源短缺、学科教师不平衡的矛盾。但补充的一些非师范英语特岗教师,由于专业不对口,教学中存在一些问题,为了了解他们对学习策略目标落实情况,本文通过分级学习策略问卷,对宁夏固原市部分初中和高中的教师进行了抽样调查,并进行统计分析。结果表明,非师范中学英语教师对学习策略的定义和分类理解不是很清楚;总体上来看,教师策略使用水平较高,策略使用频率由高到低分别是:调控策略、认知策略、交际策略、资源策略;老中青年教师在交际策略和资源策略使用差异显著;男女教师在认知策略和交际策略方面存在差异;示范高中和普通高中在认知策略和交际策略差异显著;低年级学段和高年级学段老师在认知策略和资源策略存在差异。 展开更多
关键词 非师范英语特岗教师 英语学习策略 基础教育
基于职前英语教师学习策略培训的“英语学习策略”课程教学改革措施 认领
11
作者 郑建凤 《西部素质教育》 2019年第19期196-197,共2页
文章从融国外的学习策略理论于中学英语整合教学内、融理论于教学内容的教学模式、突出实际操作能力的考核方式、在教学实践中强化学习策略培训意识四个方面论述了基于职前英语教师学习策略培训的"英语学习策略"课程教学改革... 文章从融国外的学习策略理论于中学英语整合教学内、融理论于教学内容的教学模式、突出实际操作能力的考核方式、在教学实践中强化学习策略培训意识四个方面论述了基于职前英语教师学习策略培训的"英语学习策略"课程教学改革措施。 展开更多
关键词 职前英语教师 英语学习策略 课程教学
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高职学前教育专业英语学习策略和学习动机研究 认领 被引量:1
12
作者 夏羽 《南昌教育学院学报》 2019年第2期55-59,共5页
学习策略和学习动机是决定英语成绩很重要的两个因素。高职学前教育专业与英语专业的英语学习成就动机、学习策略存在差异。必须采取适当的措施激发学生的追求动机,促进学生更持久、更有效地学习外语;有意识地使用认知策略,培养学生自... 学习策略和学习动机是决定英语成绩很重要的两个因素。高职学前教育专业与英语专业的英语学习成就动机、学习策略存在差异。必须采取适当的措施激发学生的追求动机,促进学生更持久、更有效地学习外语;有意识地使用认知策略,培养学生自主学习能力。同时鼓励社交策略的使用,培养英语学习中的记忆策略。 展开更多
关键词 成就动机 英语学习策略 学前教育 英语教育
民办高校英语专业学生学习策略运用现状研究——以光华学院英语专业为例 认领
13
作者 毕晨慧 《海外英语》 2019年第12期121-122,共2页
学习策略的研究与使用对学习者语言学习的质量起着至关重要的作用。同时,作为外语教学研究领域的一个分支,学习策略的研究已经成为心理学和语言教研工作者聚焦的课题。民办高校的学生基础较薄弱,学习策略意识缺乏、学习方法不得当、自... 学习策略的研究与使用对学习者语言学习的质量起着至关重要的作用。同时,作为外语教学研究领域的一个分支,学习策略的研究已经成为心理学和语言教研工作者聚焦的课题。民办高校的学生基础较薄弱,学习策略意识缺乏、学习方法不得当、自身管理欠缺方法,很难有对自己进行的学习活动没有足够的监控和归纳总结。上述现状给民办高校英语专业学生的学习和教师的教学带来了一定难度。本研究旨在分析民办高校英语专业学生学习策略的使用现状,以加强对其学习策略意识的培养,为今后的基础英语教学提供有效帮助。 展开更多
关键词 英语学习策略 英语学习 策略意识培养
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高职生在不同英语焦虑程度下的学习策略差异性的实证研究——以贵阳幼儿师范高等专科学校为例 认领
14
作者 蔡雨佳 《海外英语》 2019年第22期255-256,共2页
该研究探讨与研究学生英语焦虑与英语学习策略的现况、分析不同英语焦虑程度下学习策略使用程度的差异性。该研究采用问卷调查方式,以贵阳幼儿师范高等专科学校学生为研究样本,共回收有效问卷480份。研究工具包括“英语焦虑量表”与“... 该研究探讨与研究学生英语焦虑与英语学习策略的现况、分析不同英语焦虑程度下学习策略使用程度的差异性。该研究采用问卷调查方式,以贵阳幼儿师范高等专科学校学生为研究样本,共回收有效问卷480份。研究工具包括“英语焦虑量表”与“英语学习策略量表”。根据资料分析的结果,该研究主要结论如下:(1)学生英语焦虑现况属于中下程度。(2)学生英语学习策略使用属于中下程度。(3)高焦虑组与低焦虑组学生在记忆策略、认知策略、补偿策略、后设认知策略、情感策略、社会策略、整体英语学习策略使用程度上存在显著差异。最后,依据研究发现提出教学建议,以供教育工作者参考。 展开更多
关键词 英语焦虑 英语学习策略 外语焦虑
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大学英语教学及大学生英语学习策略的几点反思 认领
15
作者 倪丽珠 《智库时代》 2019年第11期183-184,共2页
本文从分析大学英语教学及大学生英语学习中存在的问题,提出了大学英语教学中的几点建议,以及大学生英语学习的改进措施,说明了目前大学英语教学改革的必要性。
关键词 大学英语 教学改革 英语学习策略
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档案袋评价对中医院校英语学习者影响的实证研究 认领 被引量:2
16
作者 谭秀敏 李兰兰 +2 位作者 李静 刘培红 屠金莉 《成都中医药大学学报:教育科学版》 2019年第1期50-52,85共4页
传统的终结性评价存在着诸多弊端,正逐渐被更加客观全面地体现学生学习过程的形成性评价所取代。其中档案袋评价强调评价过程的发展性和评价主体的多元化,是一种有效且可行的形成性评价方式。本研究在某中医院校的大学英语课中对档案袋... 传统的终结性评价存在着诸多弊端,正逐渐被更加客观全面地体现学生学习过程的形成性评价所取代。其中档案袋评价强调评价过程的发展性和评价主体的多元化,是一种有效且可行的形成性评价方式。本研究在某中医院校的大学英语课中对档案袋评价进行了实证研究,并用SPSS19.0 对收集到的问卷数据和英语成绩进行了分析。研究发现,档案袋评价对于学生学习策略尤其是元认知策略能产生积极的影响;与对照班相比,实验班的英语学习成绩有明显的提高,存在统计学意义。 展开更多
关键词 形成性评价 档案袋评价 英语学习策略
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过程写作法在专业英语写作教学中的应用分析——以山东理工大学英语本科二年级学生为例 认领
17
作者 蒲珊珊 《教育教学论坛》 2019年第36期266-268,共3页
结果写作法在长期的教学实践中已经证明并不能真正提高大学生的思辨能力和写作水平,机械地背诵范文更是缘木求鱼,背离了写作教学的初衷。国外的语言学家比我们更早地意识到了写作教学中的弊端,并在上个世纪末相继采纳了一种新的教学方... 结果写作法在长期的教学实践中已经证明并不能真正提高大学生的思辨能力和写作水平,机械地背诵范文更是缘木求鱼,背离了写作教学的初衷。国外的语言学家比我们更早地意识到了写作教学中的弊端,并在上个世纪末相继采纳了一种新的教学方法——过程写作法,即把写作看作是一种创造性的过程。在这个过程中,师生之间、同学之间的交互极其重要。过程写作法在笔者一学期的实际教学中,证明是更加符合学习规律的、高效的写作教学方法。 展开更多
关键词 过程写做法 语言输入 英语学习策略
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不同性别小学生英语学习策略调查研究 认领
18
作者 梁源 《中华传奇》 2019年第15期0098-0099,共2页
学习策略的研究一直是教育心理学研究的重点,目前学术界对学科学习策略的研究甚少,对小学生学科学习策略的研究更少。因此本研究选择小学生作为研究对象,考察不同性别小学生英语学科学习策略的使用情况。
关键词 英语学习策略 小学生 性别
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学科核心素养对培养学生英语学习能力的启示 认领 被引量:1
19
作者 徐瑜 《英语教师》 2019年第13期140-143,149共5页
学科核心素养目标的提出是深化基础教育课程改革的一项重大举措。分析当前中学生英语学习面临的主要问题,从培养英语学习动机、掌握常用的英语学习策略、拓展英语学习渠道、进行自我评价等四个方面探究如何培养学生的英语学习能力。
关键词 学科核心素养 学习能力 英语学习策略
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高职学前教育专业学生英语学习策略调查分析 认领
20
作者 谢新贤 《广西教育》 2019年第3期151-152,165共3页
本文论述高职学前教育专业学生的英语学习策略,基于对学生英语学习策略中记忆策略、认知策略、补偿策略、元认知策略、情感策略、社交策略等六个维度情况的调查,发现学生存在重补偿策略、轻记忆策略和认知策略的现象,对此提出改善建议:... 本文论述高职学前教育专业学生的英语学习策略,基于对学生英语学习策略中记忆策略、认知策略、补偿策略、元认知策略、情感策略、社交策略等六个维度情况的调查,发现学生存在重补偿策略、轻记忆策略和认知策略的现象,对此提出改善建议:加强学生的策略意识;注重直接策略的使用,与间接策略相辅相成;创建良好的英语学习环境。 展开更多
关键词 高职 学前教育专业 英语学习策略 调查
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