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“5S”教育在《护理学基础》教学中的应用 认领 被引量:2
1
作者 易霞 张月娟 +1 位作者 彭晓玲 方辉 《湖南中医药大学学报》 CAS 2008年第3期 70-71,共2页
目的探讨应用“5S”教育在护理学基础教学中的教学效果。方法对2004级、2005级护理专业学生《护理学基础》教学中,随机分组进行传统教育或“5S”教育。结果实施“5S”教育后学生规范化护理操作能力、人际沟通能力、自律性等均有提高。... 目的探讨应用“5S”教育在护理学基础教学中的教学效果。方法对2004级、2005级护理专业学生《护理学基础》教学中,随机分组进行传统教育或“5S”教育。结果实施“5S”教育后学生规范化护理操作能力、人际沟通能力、自律性等均有提高。两组比较差异有统计学意义(P〈0.05)。“5S”教育组优于对照组。结论“5S”教育在护理学基础教学中的应用对于培养护理专业学生的综合能力是行之有效的,值得推广应用。 展开更多
关键词 “5S”教育 护理教学 护理专业学生
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护理大专生临床实习状况调查与分析 认领 被引量:1
2
作者 程家娥 《医学教育探索》 2006年第9期 880-881,887,共3页
目的:了解护理大专生在医院临床实习的状况,为制定相关的实习管理提供依据。方法:使用自制调查问卷,分别测查某高专02级、03级761名在医院实习的护理大专生,并对结其结果进行相关分析。结果:有47.8%的学生认为实习医院实习条件... 目的:了解护理大专生在医院临床实习的状况,为制定相关的实习管理提供依据。方法:使用自制调查问卷,分别测查某高专02级、03级761名在医院实习的护理大专生,并对结其结果进行相关分析。结果:有47.8%的学生认为实习医院实习条件好,有39.7%学生认为实习医院管理规范。48.9%学生认为带教教师带教能力强,26.6%学生认为学校的教学还需注重与临床接轨,34%学生认为自身主动性学习不够。结论:学校要安排实习条件较好的三甲医院作为实习医院,要加强实习管理,改进学校教学,使之更结合临床。注重学生人文知识的学习和学习能力的培养。 展开更多
关键词 护生 临床实习 调查
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辅导员对高职护生的激励和管理艺术 认领
3
作者 高燕 《襄樊职业技术学院学报》 2004年第6期 119-121,共3页
随着社会的不断进步,学生管理工作日显重要,结合高职护生的特点着重论述了辅导员对高职护生的管理艺术,提倡用"榜样激励、垂范激励、融通激励、目标激励、赞美激励、授权激励、自责激励"等激励艺术管理班级.实践证明,辅导员... 随着社会的不断进步,学生管理工作日显重要,结合高职护生的特点着重论述了辅导员对高职护生的管理艺术,提倡用"榜样激励、垂范激励、融通激励、目标激励、赞美激励、授权激励、自责激励"等激励艺术管理班级.实践证明,辅导员使用上述激励措施,对学生的教育效果甚佳. 展开更多
关键词 辅导员 激励 护生 管理艺术
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护理专硕与专科护士并轨培养模式的实践研究 认领
4
作者 李桃 张春玲 +5 位作者 肖政华 肖丽娜 邸铁涛 陈露 唐丽莎 罗开中 《中国继续医学教育》 2020年第8期40-43,共4页
目的构建中西医结合专业学位护理研究生与专科护士并轨实践教学模式,并进行实证研究。方法随机抽取2016、2017级护理专业学位(master of nursing specialist,MNS)研究生43名、随机分为对照组21名和观察组22名。对照组采用传统临床护理... 目的构建中西医结合专业学位护理研究生与专科护士并轨实践教学模式,并进行实证研究。方法随机抽取2016、2017级护理专业学位(master of nursing specialist,MNS)研究生43名、随机分为对照组21名和观察组22名。对照组采用传统临床护理实践模式进行培养,观察组采用中西医结合护理研究生专业学位与专科护士并轨的新实践教学模式进行培养。采用360°评价法联合OSCE考试评价比较两组MNS研究生临床实践效果。结果观察组除职业道德外的临床实践能力360°评价结果以及OSCE考试成绩优秀人数均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论中西医结合护理研究生专业学位与专科护士并轨实践教学模式有利于护理专业学位研究生的临床实践能力的提高,促进MNS培养目标的顺利实现。 展开更多
关键词 护理学研究生 专业学位 专科护士 并轨培养模式 360°评价法 OSCE考试 临床实践能力
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护理硕士研究生临床护理学案例库建设及应用 认领 被引量:8
5
作者 苗秀欣 郭惠丽 +2 位作者 朱秀丽 刘婷 姚新宇 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第15期4-6,10共4页
目的探讨护理硕士研究生临床护理学教学案例库的建设及应用效果。方法建设临床护理学案例库,借鉴哈佛案例教学法对21名护理硕士研究生实施案例课堂教学,采用问卷调查法及S-T分析法评价案例库应用效果。结果完成30个临床护理学教学案例编... 目的探讨护理硕士研究生临床护理学教学案例库的建设及应用效果。方法建设临床护理学案例库,借鉴哈佛案例教学法对21名护理硕士研究生实施案例课堂教学,采用问卷调查法及S-T分析法评价案例库应用效果。结果完成30个临床护理学教学案例编写,结构包括案例背景、案例摘要、护理问题、案例解析、案例相关知识及参考文献6部分。研究生对临床护理学案例教学效果评价总体得分94.1±2.02,案例内容的相关性、案例实践性、案例启发性、案例教学形式及实际教学效果5个方面得分率均在85%以上;S-T分析显示,案例教学课堂中的师生互动比例适当、课堂组织模式科学。结论提出的教学案例库建设方案科学性高、针对性强,其应用获得护理研究生的认可。 展开更多
关键词 护理硕士研究生 案例教学法 案例库建设 案例库应用 S-T分析法
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临床实习压力对护理专业医学生心理健康的影响 认领 被引量:15
6
作者 梅瑞华 《中国健康心理学杂志》 2017年第1期157-160,共4页
目的:调查临床实习压力对护理专业大学生心理健康的影响,为开展实习期医学生心理健康工作提供相关依据和支持。方法:采用Beck-Srivastava压力量表(BSSI)对277名临床实习期间护理专业医学生的压力情况进行检测,进一步结合症状自评量... 目的:调查临床实习压力对护理专业大学生心理健康的影响,为开展实习期医学生心理健康工作提供相关依据和支持。方法:采用Beck-Srivastava压力量表(BSSI)对277名临床实习期间护理专业医学生的压力情况进行检测,进一步结合症状自评量表(SCL-90)及状态-特质焦虑问卷(STAI)对其心理健康状况进行综合调查。结果:(1)临床实习期间,护理专业医学生的压力主要集中在学习压力、经济压力、人际关系和临床实践4个方面,其检出率普遍超过60%,男生在学习压力和经济压力2个因子得分高于女生,但差异均无统计学意义(t=0.9468,0.8448;P〉0.05),女生在人际关系和临床实践2个因子得分高于男生,但差异也均无统计学意义(t=0.1587,0.1587;P〉0.05);(2)临床实习期间护理专业医学生在SCL-90的各因子得分均高于国内常模,且在人际关系、抑郁、焦虑及恐怖4个因子差异有统计学意义(t=6.7422,4.1399,22.7216,3.0867;P〈0.05)。女生在SCL-90的躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对性和恐怖7个因子得分高于男生,且在抑郁和焦虑2个因子得分差异有统计学意义(t=2.7790,3.9031;P〈0.05);男生在偏执及精神病性2个因子得分高于女生,但差异均无统计学意义(t=0.6925,0.1509;P〉0.05);(3)临床实习期间护理专业医学生在STAI的S-AI及T-AI得分均高于标准常模,但仅在S-AI方面差异有统计学意义(t=7.8531,P〈0.05),女生在S-AI及T-AI得分均高于男生,但差异均无统计学意义(t=1.5369,0.2284;P〉0.05)。结论:临床实习会对护理专业医学生造成较大的压力,并造成一定的心理健康问题,尤其是会造成较为严重的状态焦虑情绪。 展开更多
关键词 临床实习 压力 护理专业医学生 心理健康
墨子教育思想在中职护理男生思想教育中的运用 认领
7
作者 伍利民 《西部中医药》 2014年第3期71-72,共2页
以墨子“平民教育”、“兼爱”和“非攻”思想为核心,阐述将墨子主动教育、因材施教等教育思想引入中职护理男生思想教育之中的成效,提示中职护理男生的思想教育可从墨子教育思想中汲取新方法。
关键词 墨子 教育思想 中职护理男生
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不同护理技能实训环境对护理专业学生学业情绪的影响 认领
8
作者 张彩娟 《中国当代医药》 2013年第32期153-154,共2页
目的 观察不同技能实训环境对护理专业学生学业情绪的影响.方法 将本院2011级护理专科学生作为被试对象,其中3班设为研究班,4班设为对照班.研究班在临床技能中心采用高仿真模拟人系统进行实习上岗前技能训练,对照班则在一般的护理实验... 目的 观察不同技能实训环境对护理专业学生学业情绪的影响.方法 将本院2011级护理专科学生作为被试对象,其中3班设为研究班,4班设为对照班.研究班在临床技能中心采用高仿真模拟人系统进行实习上岗前技能训练,对照班则在一般的护理实验室利用模型人及其他传统教学媒体进行实习上岗前技能训练.两班学生均统一操作项目和每项操作所用的时间;并于培训结束后,均采用大学生一般学业情绪问卷进行施测.比较两班学生在不同实训环境下学业情绪方面的差异.结果 两班学生在不同实训环境下培训后,学业情绪各维度得分差异有统计学意义(P<0.01),其中两班积极高唤醒维度得分比较,差异有统计学意义(P<0.01).结论 利用技能中心高仿真模拟系统进行上岗实习前技能操作演练,可有效激发学生的学业情绪. 展开更多
关键词 护理技能实训 护理专业学生 学业情绪
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开展护理大学生论文报告活动的实践与效果 认领 被引量:4
9
作者 周曼颖 任冰 王娟娣 《医学研究生学报》 CAS 北大核心 2012年第5期512-514,共3页
目的国内高等护理教育改革的目标之一是提升护理人才的科研与创新能力。文中探讨通过论文报告活动提高护理大学生科研意识和能力。方法要求护理大学生撰写论文,并进行论文评审,组织护理大学生论文报告活动,会后开展论文展评及问卷调... 目的国内高等护理教育改革的目标之一是提升护理人才的科研与创新能力。文中探讨通过论文报告活动提高护理大学生科研意识和能力。方法要求护理大学生撰写论文,并进行论文评审,组织护理大学生论文报告活动,会后开展论文展评及问卷调查。结果论文报告活动取得明显的效果。2005至2011年训练中心护理大学生共撰写论文683篇,大会报告论文64篇,书面展评论文281篇,在统计源期刊发表论文172篇。对活动效果问卷调查显示,97.27%以上学生认为论文报告活动有利于提高科研意识及能力。结论护理大学生论文报告活动能有效提高学生科研能力、自主学习能力及综合素质。 展开更多
关键词 护理大学生 论文报告会 科研能力 护理教育
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规范化教学查房对提高医护生实习质量的探讨 认领 被引量:2
10
作者 邢振芝 李亚娟 +4 位作者 王燕 马应芳 刘海云 杨尔麟 张丽 《昆明医科大学学报》 2012年第8期128-130,144共4页
目的规范教学查房,提高医护生实习质量.方法以昆明医科大学2007级临床医学专业39位实习同学为研究组,该组采取规范化教学查房;昆明医科大学2006级临床医学专业20位实习同学为对照组,采取规范化前的教学查房.对2组同学先是按设计的满意... 目的规范教学查房,提高医护生实习质量.方法以昆明医科大学2007级临床医学专业39位实习同学为研究组,该组采取规范化教学查房;昆明医科大学2006级临床医学专业20位实习同学为对照组,采取规范化前的教学查房.对2组同学先是按设计的满意度调查表进行问卷调查,后将2组同学出科实作考成绩和出科理论统考(昆明医科大学统考)成绩分别进行比较有无差异.结果对照组满意度为65%,研究组满意度为89.7%.2组出科实作考成绩和出科理论统考(昆明医科大学统考)成绩分别进行统计学处理,差异有统计学意义(P〈0.05).结论规范化教学查房有利于提高医护生收集临床信息能力、技能操作能力、临床诊断思维能力和自学与研究能力,从而提升医学毕业实习生临床综合工作能力. 展开更多
关键词 规范化 教学查房 医护生 实习质量
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在护理本科生中开设《临床推理与决策》课程的探讨 认领 被引量:4
11
作者 方进博 王磊 +2 位作者 郭红霞 段丽娟 蒋晓莲 《护士进修杂志》 北大核心 2011年第9期 784-785,共2页
在护理活动中,正确而科学的临床推理与决策有着其不可忽视的重要作用,它不仅教会护士学会自主学习和自主思考,还使护士在面对各种复杂问题时能够做出合理决定,从而有效地解决问题。因此,在护理实践中能有效应用临床推理与决策这一... 在护理活动中,正确而科学的临床推理与决策有着其不可忽视的重要作用,它不仅教会护士学会自主学习和自主思考,还使护士在面对各种复杂问题时能够做出合理决定,从而有效地解决问题。因此,在护理实践中能有效应用临床推理与决策这一科学思维,是对现代护理人才的基本要求。 展开更多
关键词 护理本科生 临床推理 决策
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礼仪教育对护理本科生就业影响的分析 认领
12
作者 冯蕾 吴青 《科技信息》 2011年第3期 201-202,共2页
随着我国高等护理院校毕业生数量的逐年增加,以及由于医疗体制的改革,护理模式的转变,社会对护士的要求明显提高,用人单位"门槛"增高,护理本科毕业生的就业形势日趋严峻。而礼仪修养作为个人素质的一项重要体现,在护理本科毕业生的求... 随着我国高等护理院校毕业生数量的逐年增加,以及由于医疗体制的改革,护理模式的转变,社会对护士的要求明显提高,用人单位"门槛"增高,护理本科毕业生的就业形势日趋严峻。而礼仪修养作为个人素质的一项重要体现,在护理本科毕业生的求职过程中起到了非常重要的作用。本文就加强礼仪教育对护理本科生就业的影响作了分析。 展开更多
关键词 礼仪教育 护理本科生 就业 影响
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医学院高护女生SCL-90的测查结果分析 认领 被引量:8
13
作者 刘斌焰 孙永胜 +3 位作者 马存根 肖海雁 孙平 高鹏 《中国妇幼保健》 CAS 北大核心 2011年第1期84-86,共3页
目的:了解医学院高护女生心理健康状况,为开展心理健康教育提供依据。方法:采用症状自评量表(SCL-90)对高护女大学生441人的心理健康状况进行了问卷测试,对数据用SPSS10.0软件进行描述性统计分析处理。结果:测试中至少有1项SCL-90... 目的:了解医学院高护女生心理健康状况,为开展心理健康教育提供依据。方法:采用症状自评量表(SCL-90)对高护女大学生441人的心理健康状况进行了问卷测试,对数据用SPSS10.0软件进行描述性统计分析处理。结果:测试中至少有1项SCL-90的因子分≥3分的学生占2.95%~7.26%,护理系女大学生躯体化、焦虑和敌对3个因子得分高于全国大学生常模,偏执和抑郁2个因子得分低于全国大学生常模,差异有统计学意义(P〈0.01)。强迫、人际敏感、恐怖和精神病性4个因子得分与全国大学生常模相似。结论:医学院高护女大学生心理健康状况不容乐观,而且有年级差异,应加强对高护女大学生的心理健康教育。 展开更多
关键词 高护女大学生 SCL-90 心理健康
中专护理专业学生英语学习动机调查与建议 认领
14
作者 张玲玲 陈卓玲 《海外英语》 2011年第14期99-100,共2页
学习动机是影响学习者语言学习的一个重要因素,根据动机产生的诱因源,可以把动机分为内部动机和外部动机。本文选取西部地区某中专学校护理专业学生98人为研究对象,对其进行学习动机问卷调查,结果发现:(1)中专学生的学习动机多为外部动... 学习动机是影响学习者语言学习的一个重要因素,根据动机产生的诱因源,可以把动机分为内部动机和外部动机。本文选取西部地区某中专学校护理专业学生98人为研究对象,对其进行学习动机问卷调查,结果发现:(1)中专学生的学习动机多为外部动机;(2)中专学生对于英语学习的兴趣不高。基于此调查结果,提出培养中专护理专业学生学习动机的相应教学建议。 展开更多
关键词 中专护理专业学生 内部动机 外部动机 问卷调查 教学建议
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护理临床决策能力及其影响因素的研究 认领 被引量:9
15
作者 胡可芹 蒋晓莲 《护士进修杂志》 北大核心 2010年第17期 1548-1550,共3页
目的分析四川省护理本科生临床决策能力现状及其影响因素。方法利用护理专业大学生临床决策能力测量工具对四川省四所大学2008年护理专业毕业实习10~12个月的本科生415名进行调查,并在单因素分析的基础上进行逐步回归分析,了解其影... 目的分析四川省护理本科生临床决策能力现状及其影响因素。方法利用护理专业大学生临床决策能力测量工具对四川省四所大学2008年护理专业毕业实习10~12个月的本科生415名进行调查,并在单因素分析的基础上进行逐步回归分析,了解其影响因素。结果四川省护理本科生临床决策能力总平均分为72.86土4.53分;逐步回归分析表明“评判性思维能力和实习医院”对护理本科生临床决策能力总分的影响有统计学意义。结论四川省本科护生护理临床决策能力多数为合格水平,没有一个学生为优秀。对于本科护生来讲,实习医院和评判性思维能力是护理临床决策能力的主要影响因素。故选择好的实习医院和培养学生的评判性思维能力是提高护生临床决策能力的最好途径。 展开更多
关键词 护理本科生 护理临床决策能力 护理教育
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医科大学男护生心理健康状况与影响因素分析 认领 被引量:12
16
作者 陈瑜 《中国健康心理学杂志》 2010年第3期348-350,共3页
目的了解医科大学男护生心理健康状况及其与各影响因素的关系。方法采用症状自评量表(SCL-90)、生活事件量表、自尊量表、自我态度量表等,对广州某医科大学105名男护生进行测评。结果1男护生SCL-90各因子得分均显著低于大学生常模,强... 目的了解医科大学男护生心理健康状况及其与各影响因素的关系。方法采用症状自评量表(SCL-90)、生活事件量表、自尊量表、自我态度量表等,对广州某医科大学105名男护生进行测评。结果1男护生SCL-90各因子得分均显著低于大学生常模,强迫和精神病性2因子得分显著高于国内成人常模,与女护生得分均无显著性差异;2本专科男护生SCL-90各因子得分仅在躯体化因子上有显著性差异。本科男女护生SCL-90各因子得分均无显著性差异。专科男女护生仅在人际敏感、恐怖2因子得分上有显著性差异;3男护生SCL-90均分及各因子分与生活事件各因子得分均呈显著正相关,与自尊程度、自我态度均呈显著负相关,其中与人际因子的相关最为密切(r=0.593);4多元逐步回归结果显示,对男护生心理健康状况影响显著的因素依次为适应因子、自尊程度、人际因子、学习因子,决定系数为0.481。结论男护生心理健康状况好于普通大学生,可以通过提高男护生入学后的适应力,锻炼良好的人际沟通和交往能力,消除自卑感,提高自我悦纳的水平等方面而不断提高男护生的心理健康水平。 展开更多
关键词 男护生 心理健康 心理社会因素
本科护生评判性思维与临床决策能力的相关性研究 认领 被引量:53
17
作者 胡可芹 蒋晓莲 《护士进修杂志》 北大核心 2010年第3期 198-200,共3页
目的探讨四川省护理本科生评判性思维与护理临床决策能力的关系。方法利用评判性思维态度倾向性调查表(中文版)和护理专业大学生临床决策能力测量工具,调查四川省四所大学2008年护理专业毕业实习10~12个月的本科生。结果四川省护理... 目的探讨四川省护理本科生评判性思维与护理临床决策能力的关系。方法利用评判性思维态度倾向性调查表(中文版)和护理专业大学生临床决策能力测量工具,调查四川省四所大学2008年护理专业毕业实习10~12个月的本科生。结果四川省护理本科生评判性思维能力总平均分为287.37±32.52;四川省护理本科生临床决策能力总平均分为72.86±4.53;评判性思维与临床决策能力总分、确定目标、决断方案、实施决策呈显著正相关(P〈0.01~0.05)。结论本科护生评判性思维与护理临床决策能力呈正相关,评判性思维能力越强,护理临床决策能力越强。 展开更多
关键词 护理本科生 护理临床决策能力 评判性思维
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自尊对护理女生自我体像与痛苦情绪的中介作用 认领 被引量:3
18
作者 刘小利 卢国华 王燕华 《医学与社会》 2010年第12期,共3页
目的:探讨护理女生自我体像、自尊与抑郁、焦虑的关系。方法:采用多维自我体像关系调查问卷(MBSRQ)、自尊量表(SES)和症状自评量表(SCL-90)对202名高校护理女生进行问卷调查。结果:①身体部位满意与自尊显著正相关(p<0.001),与抑郁... 目的:探讨护理女生自我体像、自尊与抑郁、焦虑的关系。方法:采用多维自我体像关系调查问卷(MBSRQ)、自尊量表(SES)和症状自评量表(SCL-90)对202名高校护理女生进行问卷调查。结果:①身体部位满意与自尊显著正相关(p<0.001),与抑郁、焦虑显著负相关(p<0.001);自尊与抑郁、焦虑显著负相关(p<0.001);抑郁与焦虑显著正相关(p<0.001)。②身体部位满意以自尊为中介作用于抑郁和焦虑。结论:身体部位满意通过自尊的中介作用影响护理女生的抑郁、焦虑等痛苦情绪。 展开更多
关键词 护理女生 体像 自尊 抑郁 焦虑
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循证护理在临床教学实践中的应用 认领 被引量:5
19
作者 王培席 刘彦 庞清凌 《河南医学研究》 CAS 2008年第3期 225-227,共3页
目的:探讨循证护理在临床教学实践中的应用效果。方法:选择某大学进入临床实习阶段的护理本科生60名作为研究对象,将研究对象随机分为实验组和对照组,实验组学生采取循证护理方式带教,对照组学生采取传统方式带教。结果:实验组护... 目的:探讨循证护理在临床教学实践中的应用效果。方法:选择某大学进入临床实习阶段的护理本科生60名作为研究对象,将研究对象随机分为实验组和对照组,实验组学生采取循证护理方式带教,对照组学生采取传统方式带教。结果:实验组护生学习兴趣、理论考试、综合科研能力、EBN技能考核成绩均高于对照组(P〈0.05)。结论:循证护理带教方式可以促进护生临床操作技能和科研能力的提高。 展开更多
关键词 循证护理 临床教学实践 护理本科生
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护理专业夜大学班级管理策略 认领 被引量:1
20
作者 徐艳 赵彦忠 《护理学报》 2006年第6期 70-71,共2页
分析护理夜大学生的学习特点:积极因素、消极因素和实际困难并存。提出班主任要根据其特点采用相应的管理策略,如充分利用和调动学生的积极性,制度管理固然重要,更重要的是人性化管理,恰当应用情与权,在坚持原则的同时及时为学生... 分析护理夜大学生的学习特点:积极因素、消极因素和实际困难并存。提出班主任要根据其特点采用相应的管理策略,如充分利用和调动学生的积极性,制度管理固然重要,更重要的是人性化管理,恰当应用情与权,在坚持原则的同时及时为学生排忧解难,才能取得最佳管理效果: 展开更多
关键词 护理夜大学生 特点 管理策略
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